Analyse Poème Mon Rêve Familier

proposés à la classe par le professeur : Réflexion sur l’espace scénique de la pièce : dessiner un décor possible à partir des didascalies externes et internes. Projection de la captation des Justes dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau. Analyse d’un spectacle. Autres figures de « terroristes » dans la littérature théâtrale : Lorenzaccio de Musset, Les Mains Sales de Sartre. Le théâtre, comme lieu du conflit : sujet d’EAF sur les conflits entre frère et sœur. SÉQUENCE

versification de Victor Hugo dans les Contemplations en m’appuyant sur un relevé métrique exhaustif des poèmes de ce recueil. Il s’agit d’une base de données, consistant en un tableau (informatique) où chaque pièce métrique – poème ou partie métriquement cohérente d’un poème – est analysée en fonction

électronique ................................... 87 3 Remarques préliminaires : Le titre Le titre allemand, das Unheimliche, est un adjectif substantivé, formé à partir de deux termes : le préfixe Un, exprimant la privation, et l’adjectif heimlich (familier), tiré de la racine heim que l’on retrouve dans de nombreux mots (daheim : à la maison, équivalent de l’anglais at home ; verheimlichen : passer sous silence ; die Heimat : le pays natal, la terre-mère, etc.). La traduction, L’inquiétante étrangeté

au « poème classique » (voir p. 154), de prolonger l’exploration de la période d’invention et de diversification de ces formes (la Renaissance au xvie siècle, le classicisme et le baroque au xviie) par une extrapolation allant jusqu’au xixe (Le Parnasse) et au xxe siècles. Ceci afin de porter une attention particulière aux œuvres (Valéry, Aragon, Bosquet par exemple) qui, en dépit des bouleversements initiés par les romantiques et surtout par les modernes (voir Séquence 3, consacrée au « poème moderne

ont permis de faire bouger le monde. J'ai organisé mon anthologie poétique en partant de l'étymologie, en effet « Anthos » en ancien grec signifiait la fleur, j'ai donc décidé de commencer aux racines de la poésie en sélectionnant notamment un poème latin, une métamorphose d’Ovide, celle de Daphné en laurier, extrait des Métamorphoses. Certes Ovide n'est pas le plus ancien des poètes mais son œuvre raconte l'histoire du monde depuis ses tout débuts, ses « racines », à travers de nombreuses métamorphoses

................................ 13 IV. L’analyse sémiologique du personnage selon P. Hamon ............................... 21 II- La deuxième partie : L’analyse du roman .................................................................... 29 I) Analyse du système des personnages ............................................................................ 30 1. Les catégories des personnages (signes) ................................................................. .30 2. La typologie ..........

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 La versification : les formes fixes et le vers libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Le poème en prose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Les jeux poétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le risque du tout sensible serait d’aboutir à une mystique de l’art dans laquelle l’œuvre deviendrait sacrée, intouchable et entièrement inexplicable. Dans Mulholland Drive, Lynch filme un rêve, peut-être le rêve de Diane, mais aussi et surtout son univers dans lequel aucun contour ne délimite le rêve et le réel. Par là, il fait écho à nos rêves, à notre inconscient, à nos peurs, à nos désirs. Lorsque Rita se regarde devant le miroir et se demande : « qui suis-je ? », tout se passe comme si la

de l’ethos dans l’acte d’énonciation………..……….………..……… 18 III. 2. Analyse des procédés discursifs révélateurs de l’ethos…………………..………………. 20 Conclusion………………………………….………………..………..….……………….…..…… 25 Bibliographie…………………………………………………………….……….……….….……. 28 3Note au lecteur Ce travail tient à analyser un poème de Luis Cernuda, auteur de langue espagnol du début du XXe siècle. Inévitablement, j’ai été amené à citer plusieurs extraits de ce poème ainsi que le propos de certains chercheurs hispanophones qui l’ont

Sainte-Eulalie Conservée dans un manuscrit du 9e siècle de l’Abbaye de Sant-Amand, et maintenant à la Bibliothèque municipale de Valenciennes, cette séquence remonte à peu près 881.Copiée à la suite d’une séquence latine sur la sainte espagnole et avant un poème épique allemand, L’auteur (on a proposé Hucbald de Saint-Amand). Les vers sont groupés deux à deux avec le même nombre de syllabes et le même nombre d’assonances. A visée pédagogique, sur la relation de son martyre. La séquence devait être chantée