Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

 Analyse de pratique professionnelle Contexte de la situation : Je suis en stage en H.A.D ( Hospitalisation à domicile ). Présentation de la personne : Au cours de mes 4 semaines de stage, j'ai pris en charge plusieurs patients, au cours des tournées quotidiennes, dont Mme K. C'est une patiente âgée de 86 ans, hospitalisée en cardiologie pour décompensation cardiaque, puis transférée en HAD pour un retour à domicile. Mme K est incontinente urinaire et fécale. Sur le plan

· Dépendance GIR 1-2 : 20,28 €/jour · Dépendance GIR 3-4 : 12,87 €/jour · Dépendance GIR 5-6 : 5,46 €/jourSalon du 3ème étage ( L E PERSONNEL )Le personnel comprend : · 1 directrice : Madame Cristina BOUILLET· 1 médecin coordinateur : Madame Marcela MOGOSANU· 1 infirmière coordinatrice : Madame Agathe BROYER· 6 infirmières (dont une ayant le diplôme universitaire de soins palliatifs)· 15 aides-soignants· 2

Validation de l’UE 2.10 S1 Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage Sommaire : 1. Introduction 2. Présentation du contexte 3. Description de la situation 4. Conclusion 1. Introduction : Il s’agit ici de l’analyse d’une situation d’hygiène qui m’a questionné au cours de mon premier stage lors de l’exercice de la profession infirmier. Le thème que j’ai retenu est l’utilisation da la solution hydro-alcoolique

sciences et techniques de l'information Le travail de nuit des infirmiers : Effets sur les conditions de vie, les pratiques professionnelles et la qualité des soins 22 Mai 2007 SYNTHESE RÉALISÉE PAR CÉCILE BETOUT, CÉLINE CARDI, EMMANUELLE MORVANT ET STÉPHANIE PANISSIER DANS LE CADRE DE LA PRÉPARATION AU DIPLÔ ME DE CHEF DE PROJ ET EN ING ÉNIERIE DOCUMENTAIRE - INTD - MAI 2007 INTD – Institut National des Techniques de la Documentation 2, rue Conté 75003 PARIS IFCS – Institut

rhésus négatif alors que son bébé est de rhésus positif. Je m’interroge alors sur le pourquoi de cette injection. L’infirmière me fait parvenir le protocole de l’injection de ce produit et n’ayant jamais pratiqué cette injection je lui demande si elle peut me montrer la procédure. Ce qu’elle accepte. 3/ Elaboration d’un questionnement Cette situation m’a fait me questionner sur l’intérêt de cette injection ? Pourquoi cette injection est réalisée uniquement chez des mères de rhésus négatif dont le bébé

 UE 1.3, S1 : Législation, éthique et déontologie Analyse de pratique professionnelle : Toilette complète au lit de Monsieur C Première partie : description de la situation : Description chronologique de la situation : La situation se passe dans un EHPAD (établissement d'hébergement de personnes âgées dépendantes qui accueille environ 90 lits avec des séjours de courte ou de longue durée et une unité d'Alzheimer. La situation choisie est la toilette complète au lit de Monsieur C. Monsieur

DES USAGERS DE CETTE STRUCTURE 3. LES ACTIVITES REALISEES 4. PRESENTATION ET ANALYSE D’UNE ACTIVITE REALISEE CONCLUSION REMERCIEMENTS ANNEXES plan de Gex plan des différents services de la maison de retraite photographie de la maison de retraite fiche d’appréciation des compétences du candidat INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation par correspondance du BEP Carrières Sanitaires et Sociales, j’ai effectué un stage de 3 semaines à l’hôpital local du Pays

besoins des patients concernés. Durant ce stage, mon objectif est de valider les compétences : 3 « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » 6 « Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins » J’essaierai de faire des liens entre les apports théoriques reçus au sein de l’IFSI et ce que je pourrai rencontrer à la MAS de XXX. Je réaliserai par la suite 2 analyses de pratiques professionnelles en lien avec l’unité d’enseignement 2.10 « infectiologie, hygiène »

COMPETENCE 3 VALIDATION UE 2.10 S1 : infectiologie, hygiène Etape 1 : Choix de la situation Mon stage en tant qu’élève infirmière de 1er année s’est déroulé du 19/10/2010 au 22/11/2010 au sein d’un établissement pour personne agees médico-sociale. Cet établissement accueille des personnes (âgés de 26 ans à 65 ans) intellectuellement déficients et présentant des troubles du comportement et du caractère. La plupart y sont pour être accompagné et maintenir leur acquis. Ils ont comme particularité

L’éducation thérapeutique est présentée dans notre référentiel de formation comme faisant parti de la compétence 5 : « Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs » et de la compétence 10 : «  Informer, former des professionnels et des personnes en formation ». Mon stage du semestre 4 se déroule dans le service de gastrologie et entérologie à l’hôpital Saint Joseph, qui est un établissement privé à but non lucratif. Le service comporte 17 chambres pour 23 patients atteints