Analyse Raisins De La Colere

l’écrit : Objectifs : L’apprenant doit être capable de : Texte support : Le langage de l’image D’après : Yves Agues et Jean Michel Croissandeau. Démarche : 1- Compréhension globale. 2- Analyse détaillée. 3- Synthèse. Compréhension globale du texte 1er moment : a/ Image du texte : Observez le texte. 1- Titre du texte : Le langage de l’image 2- Texte se compose de deux paragraphes 3- La source : 1/- Noms

préface. – Retrouver les scènes du roman auxquelles la première de couverture fait écho. – Recherches ciblées, en vue de la présentation du contexte esthétique : Zola, le naturalisme, Les Soirées de Médan, Pot-Bouille, etc. • Lecture d’image : analyse de la couverture L’éditeur a choisi de faire figurer sur la couverture un grand « lanet » (p. 148) dans lequel se trouvent des poissons, le petit portrait d’un homme enfermé dans un cadre ovale, et un bateau à vapeur. Sur l’avant de ce dernier

siège à l'Académie française, alors que Louis XIV souhaite voir élire Boileau, son historiographe. Le 15 novembre, l'Académie, en majorité hostile au satirique, propose La Fontaine par seize voix contre sept. La séance a été agitée, en raison de la colère manifestée par Toussaint Rose, secrétaire du roi. Louis XIV en prend prétexte pour refuser l'autorisation de "consommer" l'élection. 1684 : Le 17 avril, Boileau est élu à l'unanimité ; le roi accorde l'autorisation de recevoir La Fontaine. Le 2 mai

________________ 3 “Zone” Pour le texte et une analyse, voir, dans le site, APOLLINAIRE, ‘’Zone’’ _________________________________________________________________________________ “Le pont Mirabeau” : Pour le texte et une analyse, voir, dans le site, APOLLINAIRE, ‘’Le pont Mirabeau’’ _________________________________________________________________________________ “La chanson du mal-aimé” : Pour le texte et une analyse, voir, dans le site, APOLLINAIRE, ‘’La chanson du mal-aimé’’

siège à l'Académie française, alors que Louis XIV souhaite voir élire Boileau, son historiographe. Le 15 novembre, l'Académie, en majorité hostile au satirique, propose La Fontaine par seize voix contre sept. La séance a été agitée, en raison de la colère manifestée par Toussaint Rose, secrétaire du roi. Louis XIV en prend prétexte pour refuser l'autorisation de "consommer" l'élection. 1684 : Le 17 avril, Boileau est élu à l'unanimité ; le roi accorde l'autorisation de recevoir La Fontaine. Le 2

__ _____________________ “Zone” Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Zone’’ ____________________________________________________________ _____________________ “Le pont Mirabeau” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Le pont Mirabeau’’ ____________________________________________________________ _____________________ “La chanson du mal-aimé” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’La chanson du mal-aimé’’ ___________

_______________________________ “Zone” Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Zone’’ _________________________________________________________________________________ “Le pont Mirabeau” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Le pont Mirabeau’’ _________________________________________________________________________________ “La chanson du mal-aimé” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’La chanson du mal-aimé’’ _______________

_______________________________ “Zone” Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Zone’’ _________________________________________________________________________________ “Le pont Mirabeau” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Le pont Mirabeau’’ _________________________________________________________________________________ “La chanson du mal-aimé” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’La chanson du mal-aimé’’ _______________

__ _____________________ “Zone” Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Zone’’ ____________________________________________________________ _____________________ “Le pont Mirabeau” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’Le pont Mirabeau’’ ____________________________________________________________ _____________________ “La chanson du mal-aimé” : Pour le texte et une analyse, aller à APOLLINAIRE - ‘’La chanson du mal-aimé’’ ___________

conventions propres au texte narratif et à la nouvelle. – Lire des textes d’auteurs francophones. Formation langagière générale : – Poser des questions afin de s’assurer de sa compréhension – Participer à un remue-méninge – Savoir analyser un texte narratif – Savoir prendre des notes à partir d'un document écrit à l’aide d’un organigramme – Savoir identifier les procédés du récit à l’aide d’un organigramme Préactivité 1. L’enseignante demande aux élèves quels types