Analyse Résumé Andromaque

travail est d’envisager, à partir du corpus, une typologie de différents cas de fragmentation. Celle-ci sera considérée comme un phénomène d’énonciation dont les effets participent à la construction de la signification du texte. Au terme de notre analyse, nous verrons s’il y a lieu, à une reformulation des thèses sémiotiques afin de faire émerger de nouvelles questions théoriques. Par ailleurs, nous prendrons en compte les deux domaines de la sémiotique et de la narratologie et verrons comment ces

définitivement de Rome. Mais le jeune Octave triomphe à Actium et libère son peuple de la menace. Cléopâtre, si elle ne se suicidait pas, s’inscrirait donc dans la lignée tragique des belles captives troyennes et carthaginoises : Hécube captive d’Ulysse2, Andromaque 1« domesticis consiliis rem publicam administrauit » [Il gouverna sous l’inspiration de conseils occultes.] TITE-LIVE, Histoire romaine, Paris, Les Belles Lettres, 1970, I. 49. 2EURIPIDE, Hécube, trad. N. Loraux, F. Rey, éd. J. Alaux, Paris,

se cache à l’horizon de tout paysage, et dont l’altérité est aussi inépuisable que celle d’autrui lui-même[7] . » 1. 2. 2. L’horizon Comme nous, Michel Collot a consulté les définitions du « paysage » dans divers dictionnaires et les résume ainsi : «  tout paysage est perçu à partir d'un point de vue unique, découvrant au regard une certaine étendue, qui ne correspond qu'à une « partie » du pays où se trouve l'observateur, mais qui forme un ensemble immédiatement saisissable. Or chacune

Balzac, ~Dorian Gray chez Oscar Wilde, et surtout Jean ~Floressas des ~Esseintes du roman A Rebours de ~J.K. Huysmans. Ainsi se créa tout un mythe du dandysme. Historique ou littéraire, le dandysme se caractérise par un certain nombre de traits analysés en particulier par Barbey d'Aurevilly dans Du dandysme et de George ~Brummel et par Baudelaire dans Le Peintre de la vie moderne (Constantin Guys) : affirmation du dilettantisme, haine du progrès et de la bourgeoisie, culte de l'originalité et de

subjective. Quand on ne peut répondre à un argument comme tel, on se tourne vers l’orateur en lui objectant, par exemple : « mais qui êtes-vous pour dire ça ? ». Ce genre de démarche, où c’est l’orateur qu’on interpelle et non plus l’argument qu’on analyse repose sur un principe simple : le principe d’adhérence qui veut que je sois « dans » ce que je dis. Si quelqu’un n’est pas d’accord avec mes opinions, il n’est pas d’accord avec moi, car d’une certaine façon, c’est moi qu’il remet en question. On

cette peinture du bonheur de deux êtres qui obéissent innocemment à la nature, puis du conflit entre leurs aspirations naturelles et la loi religieuse, enfin de l'apaisement dû aux certitudes de la foi. Dans cette trame sont insérées de pénétrantes analyses des troubles de l’amour. Se révéla ainsi l'âme de Chateaubriand lui-même : goût de la solitude, mélancolie, exaltation passionnée, sentiment désespéré d'une fatalité hostile au bonheur humain. Les lecteurs français découvrirent, en 1801, qu’il leur

l'épisode à Carthage, les quatre derniers aux épisodes guerriers dans le Latium. Pour d'autres, comme J. Thomas, les douze chants reprennent les signes astrologiques, le dernier chant, le plus important, correspondant à la Balance, signe d'Auguste. • Analyse : L'objectif de Virgile, comme le lui avait demandé Auguste, était de promouvoir les valeurs romaines — travail de la terre (labor), respect des aïeux, des dieux et de la patrie (pietas), courage (virtus), sobriété (frugalitas) — et d'influencer les

leur spiritualisation. D'où le sens de l'art ! L'art crée des mondes imaginaires pour nos émotions. Le sens de l'art, mais surtout des spectacles tragiques, d' Œdipe Roi, d' Antigone, d' Andromaque , de Britannicus , d' Hamlet ou d' Othello. Ou encore du personnage d' Into the Wild . On retrouve ici le sens de la catharsis des émotions

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Lorenzaccio’’ (1834) Drame en cinq actes et en prose d’Alfred de MUSSET (340 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (pages 4-22) puis successivement l’examen de : la genèse (page 22) l’intérêt de l’action (page 24) l’intérêt littéraire (page 27) l’intérêt documentaire

| |T BAC PRO |OBJECTIF GéNéRAL DE LA SéQUENCE : étudier l’art engagé sous ses différentes formes (La peinture, La poésie et la chanson, | | |mais aussi la photographie et le cinéma) ; analyser des images et des poèmes modernes. | | | | | | | |Séance :