Analyse Stratégique Lego

1STI2D : Les mobilités dans les villes : sujet d'étude "solidarité des personnes et territoires" 3 Comment traiter le thème de la ville selon le niveau ? Quelle approche pour quel niveau ? - Progression collège-lycée Proposition comparée d’une analyse de documents en troisième et en première QUELS ACTEURS POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE? 4ème : étude d’une FTN (thème IV) Tableau démarche + étude de cas TL/ES/S: un produit dans la mondialisation : le jouet, produit mondialisé, et plus spécifiquement

Chercher son point d’appui et de référence ......................................................................................... 45 Identifier et développer son point d’appui et de référence ................................................ 46 Analyser les impacts du changement et saisir les opportunités ........................................ 48 Construire sa zone d’autonomie dans un contexte instable .................................................. 49 Étendre sa zone d’autonomie .........

ont par la suite cherché à transposer ce modèle à la société de l’information. Or les règles du jeu ont changé. L’accumulation du « capital informationnel » – représenté notamment par les savoirs, les connaissances, les contenus, les informations stratégiques accumulés dans des bases de données, des bibliothèques, des archives – se fait aujourd’hui de manière exponentielle. La création collaborative ou la distribution d’informations de personne à personne, contribuant à l’accroissement de cette nouvelle

...................................................................................48 2. Les motivations sociales et fiscales ................................................................................................49 3. Les motivations stratégiques...........................................................................................................49 B. LES MODALITES DE LA TRANSFORMATION ...........................................................................49 8 3518 TE PA 02

Le marché de la petite décoration maison en France. SOMMAIRE PARTIE 1. ETAT DU MARCHE I. Environnement de la petite décoration de maison. A. Histoire de la petite décoration maison. B. Dynamique du marché français de la décoration (analyse par segments). C. Les facteurs d’influence. II. Les acteurs. A. Consommateurs & acheteurs. B. Prescripteurs. C. Producteurs. D. Distributeurs & réseaux de distribution. III. Organisation de la distribution. A. Parts de marché

viii. La perversion institutionnelle. D. Gestation et naissance : le combat de l'institué contre l'instituant E. La vie des institutions : le combat du centre et de la périphérie F. Négociation et analyse i. Les Comités. ii. Pouvoir et analyse. iii. Négociation de l'analyse et analyse de la négociation. iv. Le chaud et le froid. Chapitre IV. Le mouvement des sciences A. Les chercheurs i. L'écoute. ii. Le comportement B. L'évolution i. La physique fondamental ii. La recherche

1995, G.181; 4-15 septembre 1995). C’est en effet dans ce cadre que deux objectifs stratégiques ont été formulés: ‘Prendre des mesures propres à assurer aux femmes l’égalité d’accès et la pleine participation aux structures du pouvoir et à la prise de décisions’ (objectif stratégique G.1) et ‘Donner aux femmes les moyens de participer à la prise de décisions et d’exercer des responsabilités’ (objectif stratégique G.2). En Belgique, depuis le milieu des années 90, plusieurs lois ont été adoptées pour

la résolution d’un « problème pour chercher » valorise des comportements et des méthodes essentiels pour la construction de leurs savoirs : prendre des initiatives (tenter, faire des essais…), être critique vis-à-vis de son travail (contrôler, analyser ses erreurs…), s’organiser, être méthodique (réduire la part du hasard, le nombre de cas à envisager), communiquer (par oral, dans le groupe et face à la classe, par écrit pour rendre compte de sa recherche). 4) Les phases d’échanges et de débats

dans la célèbre Table du Russe Mendéléiev 7 . On essayait de se faire une idée plus précise de ce que pouvait être une molécule 8 . En peu d'années la chimie avait achevé sa mutation en cessant d'être une manipulation de substances pour devenir un lego basé sur une centaine de pièces élémentaires. Les atomes se combinaient entre eux pour donner des molécules. Celles-ci pouvaient à leur tour donner des assemblages plus complexes ou se briser en fragments, ou même en atomes. La clef de ces rencontres

concurrence sous jacente et celle entre une ouverture de ses fronti•res et un contr™le strict des flux qui y transitent. Une comprŽhension fine de ces dynamiques est une condition initiale nŽcessaire mais non suffisante qui doit •tre prolongŽe par une analyse approfondie des mŽcanismes mis en en place pour gŽrer lÕambivalence de cette relation, dÕune part, et les enjeux particuliers de connaissance, dÕautre part. A partir des trois axes de gestion des dilemmes, de lÕinterface et de la connaissance, nous