Analyse Tableau Le Fils De L Homme

Avec ces évocations elle dénonce l’inégalité physique entre l’homme et la femme. Elle se montre irrespectueuse aux yeux de l’abbé en critiquant Saint-Paul avec des termes qui montrent son mépris : « impoli » (l. 16), « un homme très-difficile à vivre » (l. 18), « un pareil homme » (l. 21), elle ajoute avec ironie « je lui aurais fait voir du pays » (l. 21) et « j’ai jeté le livre » (l. 14) qui démontre une fois de plus un caractère impérieux. Son discours libéré est à l’image de sa vie. La Maréchale

Genres et formes de l'argumentation : XVIIème et XVIIIème siècle Objectifs : 1. Découvrir le genre de la comédie-ballet, son contexte culturel et politique et les problématiques qui lui sont propres. 2. Analyser les différents procédés comiques, et la portée dénonciatrice de la satire. 3. Analyser le texte théâtral, par les exercices écrits et par la pratique du jeu. I. Le genre de la comédie-ballet. Séance 1 : introduction Séance 2 : la comédie-ballet et le mélange des arts Séance 3 : une

français du 19ème siècle. Le Rouge et le Noir, publié en 1830, est le 2ème roman de Stendhal. Ce roman d'apprentissage raconte l’ascension du jeune Julien Sorrel, fils de charpentier, qui tente de s'élever dans la haute société. Cette œuvre permet à Stendhal de témoigner de la période historique de la Restauration, tout comme d'un tableau social et politique d'une société déchirée entre monarchisme et libéralisme. Prosper Mérimée écrit dans une lettre à son ami Stendhal en 1830 qu'il y a dans le

voudrait qu’en 1576 (date de sa mort), il atteint l’âge de 99 ans. A 9 ans, il reçoit une formation chez un mosaïste. Celui-ci perçoit chez le jeune homme un réel talent et l’envoie dans l’atelier de Bellini. Bellini, peintre et théoricien, introduisit à Venise la perspective découverte à Florence. Titien s’inspire aussi de Giovanni, l’un des trois fils de Bellini, qui travaille beaucoup sur la couleur. Il devient, en 1508, élève de Giorgione qui établit la technique du clair-obscur. Titien

immense popularité, mort jeune dans des circonstances dramatiques et dérisoires, amour quasi religieux. --> Exemples : Elvis Presley II. Mise en commun Le porte-parole de chaque groupe communique ses réponses. Il s’agit de transcrire au tableau les réponses données en 3 colonnes : Sens (récit et personnages, fonctions et exemples. | Définitions (Récit) |Définitions (Personnages) |Fonctions du mythe |Exemples | |

Alphonse comme personnage principal * étudier ses rapports avec les autres * Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse * Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard des Espagnols * Repérer le symbole de l’épisode de la bague synthèse : le vrai rôle d’Alphonse ; une scène essentielle séance 4 1 Heure Etude de "La soirée des noces " * analyser l’attitude d’Alphonse révélant sa peur * l’opposition des comportements * Relever les indications concernant Alphonse (et leur modification

    Pour cela, nous ferons tout d'abord, une présentation détaillée des trois livres puis nous comparerons les points de vue des auteurs, enfin, nous analyserons la portée de ces écrits.  <Sommaire> <Introduction><les textes> <analyse> <conclusion> <bibliographie>      PARTIE I PRESENTATION DES TROIS TEXTES ¤ texte 1 :              - BOUGAINVILLE : « Voyage Autour du Monde »   TITRE : « Voyage Autour Du Monde » AUTEUR : le comte de BOUGAINVILLE (1729-1811)

recueil Les villes tentaculaires, « Statue »(2) du belge Emile Verhaeren qui fait la description de la statue d’un soldat, un extrait d’un merveilleux roman qu’est le Tome 2 de L’âme du temple qui rapporte la prise d’Acre par les musulmans en 1291, le tableau Achille se lamentant sur la mort de Patrocle de Gavin Hamilton représentant la mort de Patrocle et la peinture de Jacques-Louis David nous montrant un Napoléon prêt à charger menant ses hommes au combat, Napoléon Bonaparte, chef des armées, nous mènerons

honte/orgueil, le contrôle de soi et la certitude) 2-Le personnage est en proie à un conflit intérieur. Précisez lequel. (passion amoureuse sincère / désir de possession et jouissance de la conquête) : lettre est l’expression du conflit intérieur, analyse de soi, résolution du conflit par un choix. L’écriture de la lettre a une fonction délibérative INTERPRETATION 3-Relevez les marques du doute et de l’incertitude du personnage. (Interrogations, conditionnel, connecteurs, vocabulaire du doute/incrédulité

| |séance 3 |Etude du "jeu de paume" |* Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse | |2 Heures |* repérer la transgression d’Alphonse. |* Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard des Espagnols | | |* définir Alphonse comme personnage principal |* Repérer le symbole de l’épisode de la bague | |