Analyse Thèmes Odyssée Homère

Palimpsestes comme un exemple de «dévalorisation, et plus précisément de réfutation » de l'hypotexte par l'hypertexte et il termine constatant que nous sommes déjà dans le mouvement complexe de la transvalorisation, au sens fort du terme». Notre analyse de l’extrait, un fragments du prologue de l’œuvre où viens présenté le naufrage d’Ulysse et son rencontre avec Circée, verra donc dans une premier temps la façon avec la quelle se déroule le procédé de récriture. Puis, nous nous intéresserons à le

Ex : Ulysse devient un modèle L’épopée se déroule dans un temps qui n’a plus rien à voir avec le présent, renvoie à un âge d’or, les grecs vivent dans des cités construites par des héros. Ouvrages épiques : - Hymnes homériques - Iliade – Odyssée - Appolonios de Rhodes Virgile s’en inspire dans L’Enéide, veut justifier la Pax Romana en légitimant le pouvoir d’Auguste. Gilgamesh tue des monstres à la manière d’Héraclès, tue le taureau comme Thésée, ressemble au héros de L’Iliade.

(incompatibles entre elles) de Victor Bérard et de Gabriel Germain 3. Pour le premier, l’Odyssée n’a absolument rien d’une fiction; au contraire, elle a pour lui le statut de document, d’information et de renseignements (Rabau, 2003). Ainsi, pour Bérard, Homère n’a absolument rien inventé et les références géographiques tirées de son œuvre ne peuvent qu’indiquer un lieu réel et identifiable. Il soutient, dans un ouvrage en deux volumes intitulé Les Phéniciens et l’Odyssée (1902-1903), une thèse selon laquelle

accepte officiellement, et il est tout aussi impie d'endommager les représentations des dieux ou leurs propriétés ou de parodier les rituels[3]. Mais dans le même temps, plusieurs cosmogonies et théogonies coexistent sans que cela ne pose de problème (Homère présente dans l’Iliade Océan et Téthys comme le couple primordial, tandis que la Théogonie d'Hésiode place le Chaos, puis Éros et Gaia, aux origines du monde, et qu'une secte comme l'orphisme propose encore une autre interprétation). Et la comédie

8 *Jean de La Fontaine, « La Chèvre, la génisse et leur sœur la Brebis en société avec le Lion », Fables * Denis Diderot, article « Autorité », in L'Encyclopédie * Montesquieu, Lettres persanes (1721), « Lettre 101 » Documents complémentaires : Analyse d'images Le dessin de presse, Caran d'Ache, « Dîner en famille » (12 février 1898) Représenter la misère pour mieux la dénoncer : Documents iconographiques : Gustave Doré, “La vieille et les deux servantes”, 1868 ; V. Hugo, Miseria, (s.d) ; H. Daumier

massacre elles sont pendues. Ulysse et les sirènes,  Herbert Draper, XIXe siècle              Parmi toutes les épreuves de l’Odyssée, le passage des sirènes est sans nul doute un de ceux qui ont le plus marqué les esprits. C’est d’ailleurs l’un des thèmes incontournables que l’on retrouve dans de nombreuses fresques, vases et autres tableaux repris par de nombreux artistes à travers les siècles. Parmi ceux-là, Herbert Draper, peintre britannique du XIX-XX siècle, nous expose sa vision de l’Odyssée

archétypes, que le poème héroïque ne peut être jugé régulier que s'il décrit une seule action d'un seul homme : La fable n'est pas une, comme certains le pensent, du fait qu'il n'y a qu'un héros, car la vie d'un même homme com- (1) La meilleure analyse de cette querelle reste celle qu'a faite Bernard Weinberg dans son important ouvrage History of Literary Criticism in the Italian Renaissance, The University of Chicago Press, 2 vol., 1961. 320 GIORGETTOGIORGI prend un grand nombre, une infinité

lequel Énée est sauvé de la mort pour accomplir son destin prépare la lecture des pages du manuel consacrées à L’Énéide (pages 60 à 75). Objectifs du chapitre – Faire découvrir aux élèves quelques passages représentatifs de l’épopée guerrière chez Homère. – Leur permettre d’aborder les liens entre les dieux et les héros dans les textes de l’Antiquité grecque. – Enrichir leur connaissance des personnages d’Ulysse et d’Énée avant la découverte de L’Odyssée et de L’Énéide. – Accompagner les élèves dans

d’Ingres Le violon d'Ingres de Man Ray Kiki Le baiser L’Observatoire des amoureux, de Man Ray D) Au bord de l’œuvre : plan – possible- d’un cours Thèmes de l'oeuvre :  un livre d'art collaboratif (un manifeste poétique),  l'entrée dans l'onirisme (une nouvelle vision, des vers obscurs)  l'expression du désir (images de la femme, érotisme, thèmes obsédants) I Une collaboration à une œuvre d'art totale    un recueil d'images illustrés de poèmes, un livre d'art un dialogue d’artistes la

d’hypothèses de lecture. - Lecture du texte accroche de la 4e de couverture. - Elaboration du schéma actantiel de l’œuvre. Recherche sur trois autres héros de la mythologie grecque : Hercule, Persée, Thésée. Séance 2 (1h) a) Qui et comment était Homère ? b) Décrire un objet représentant un personnage. Le rabat de la couverture. - Lecture de la courte biographie d’Homère (notions importantes : un aède, la tradition orale, le rôle des épopées d’Homère dans l’éducation des jeunes Grecs). - Décrire