Analyser Et Commenter Le Paratexte

seule consigne donnée est de commenter ce texte. En s'appuyant sur des citations précises et parfois sur des connaissances générales (sur l'auteur, l'époque, etc.), l'étudiant doit proposer une analyse littéraire du texte. Celle-ci doit être structurée et argumentée, et a pour but de montrer l'intérêt et l'originalité du texte. II Méthode : Etape 1 : Mobiliser au préalable ses connaissances Avant tout, on lit le texte très attentivement. Puis on étudie le paratexte et on commence à mobiliser ses

Qu'est-ce qu'un document écrit ? Comment s'utilise-t-il ? Quelles sont les informations utiles ? Éléments d'apprentissage I° Définition Un document écrit est un support écrit se présentant sous forme d'extrait ou de document intégral qui sert à renseigner, instruire, prouver. Il s'utilise selon des critères qui permettent d'en saisir et apprécier les contenus. Ces critères consistent essentiellement dans l'analyse du paratexte II° Le paratexte d'un extrait Le paratexte d'un extrait peut être composé

Commenter un texte Pour commenter un texte, quel que soit le genre – poétique, théâtral, narratif ou argumentatif, il faut interroger : - le paratexte (époque, contexte, auteur, mouvement littéraire, titre, place de l'extrait dans l'oeuvre) - le sens général du texte et ses enjeux : qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Pourquoi ? - la situation d'énonciation : qui parle ? À qui ? Comment ? Pourquoi ? - les procédés d'écriture : comment ? - le(s) registre(s) Puis, il faut interroger les éléments suivants : Pour

toujours au brouillon, la mise en ordre de cette analyse = la construction du plan du devoir au propre, la rédaction du devoir. I- L’analyse du texte 1) Première approche : comprendre le sens littéral du texte lire plusieurs fois le texte, élucider le sens des mots difficiles (pouvoir présenter le texte en qqs lignes). prendre en compte les informations données par l’ensemble du sujet (objet d’étude, questions sur le corpus...) et par le paratexte (auteur, titre, date de publication, contexte)

car la seule consigne donnée est de commenter ce texte.
En s'appuyant sur des citations précises et parfois sur des connaissances générales (sur l'auteur, l'époque, etc.), l'étudiant doit proposer une analyse littéraire du texte. Celle-ci doit être structurée et argumentée, et a pour but de montrer l'intérêt et l'originalité du texte. Etape 1Mobiliser au préalable ses connaissances Avant tout, on lit le texte très attentivement. Puis on étudie le paratexte et on commence à mobiliser ses propres

journal de bord » de l’°uvre intégrale a été réalisé afin d’accompagner leur lecture. SEANCE N°1 : ENTREE DANS L ¯UVRE (1 heure) Objectifs : - recueillir les premières représentations des élèves sur le roman - étudier le paratexte du roman - construire une fiche biographique sur un auteur Confrontation de différentes premières de couverture de l’°uvre : formulation d’un horizon d’attente et d’hypothèses de sens à partir des images observées. SEANCE N°2

distingue. Lisez-les très attentivement et n'oubliez pas d'étudier soigneusement le paratexte (nom de l'auteur, titre, date, introduction éventuelle, etc.). • La dissertation est sans doute le sujet où ces textes pourront immédiatement être mis à profit. En effet, ils vous fourniront un certain nombre de pistes de réflexion, d'arguments et d'exemples que vous pourrez réutiliser dans votre devoir. 1. 2. Analyser le sujet • Surtout, quand vous abordez un sujet de dissertation, faites-le autant que

dit pas et dont ce rapport même réveille l'idée"2, établissent une connexion plus ou moins manifeste entre ladite œuvre et les Saintes-Ecritures. La religion apparaît alors comme la toile de fond de ce texte dramatique, qui sert de ferment à nos analyses. Le motif religieux participe de la création littéraire et de l'esthétique chez cet écrivain. Dès lors, notre problématique est de savoir pourquoi la Bible fonctionne comme modèle littéraire dans cette pièce. Nous nous placerons sous l'égide de

Durée envisagée : quatre heures Objectif général : Avec le travail effectué en cours sur la poésie, être capable de rédiger un commentaire littéraire sur le texte de Robert Desnos, « J’ai tant rêvé de toi ». |SEANCE 1 : Comprendre et analyser le texte | |Objectifs opérationnels |Compétences mises

de communication, mais également un instrument de création. Le commentaire de texte consiste à expliquer un texte en dévoilant son intérêt littéraire, en montrant ce qui fait sa richesse. Commenter revient donc à faire apparaître, en identifiant les liens permanents qui existent entre le sens et la forme, comment l’auteur a, malgré lui ou intentionnellement, « fabriqué » le texte en vue d’obtenir le sens qui s’en dégage. Le commentaire de texte n’est donc pas un exercice d’admiration gratuit. Il se