Analyser Et Commenter Le Paratexte

l'homme, j'ai aussi reconstruit le monde. Paulo Coelho, Histoire d'enfance, sol en si, R. Laffont, 1998. Comment vous convaincre ? Document 1 1. Comparez les deux protagonistes (vêtements, coiffure, occupation...). Quel est celui qui vous semble le plus sympathique ? Justifiez votre réponse par une analyse de l'image. 2. Comment se traduit visuellement le manque de tabac chez la cigale ? Et de qui dépend-elle alors ? 3. Pour quelles raisons selon vous la Ligue

idées directrices : a/ travail en amont : – lecture, analyse et reformulation du sujet, – lecture du texte, – examen du paratexte, – contextualisation (appartenance à quel mouvement littéraire ?), – identification du genre, du type, du registre de texte, des buts de l'auteur, – recherche d'idées directrices. b/ les textes et documents fournis dans la 1ère partie de l'épreuve (question du corpus) peuvent donner des pistes sur le texte à commenter et orienter la recherche des idées directrices du CC

complet de la fiche Fiche 1 Séance 1, dominante lecture : étude du paratexte, comparaison avec le texte originel. Séance 2, dominante vocabulaire (avec le topo de la tempête et proposition de comparaison avec des textes antiques pour faire le lien avec la 6e). Séance 2 bis : expression écrite. Fiche 2 Séance 1, dominante lecture : place de la nature, comparaison avec les textes des grandes découvertes, de la nature à la culture, analyse psychologique du personnage. Séance 2 , dominante grammaire : le

; le théâtre : texte et représentation ; le biographique ; et pour les séries littéraires, les réécritures et l'épistolaire. Lire activement le corpus Il s'agit de définir : - l'auteur, le titre, la date et le contexte (en vous aidant du paratexte, c'est-à-dire de l'ensemble des informations qui entourent le texte) ; - le thème (de quoi est-il question ? quel est le rapport avec le ou les objet[s] d'étude concerné[s] ?) ; - la forme du discours (s'agit-il d'un texte narratif, argumentatif

Méthode Il faut suivre un certains nombre d'etapes pour reussir le commentaire. 1ere etape : on se pose 10 questions sur le texte : 1: Le paratexte ? Pout situer l'oeuvre dans l'histoir litteraire 2:La typographie et la mise en page 3:On releve les indices de lénonciation ( les pronom personel , les marque de la subjectivité, les indices spaciaux temporelles ) 4: on indetifie les formes de discours et fonction du texte ( le poéme, la scene de theatre , essai...) ( un but argumentatif, narratif

votre capacité de synthèse. * L'intro présente de facon dynamique le corpus, puis la question posée en reprenant la formulation du sujet, puis on annonce le plan suivi. * Le développement opère un va-et-vient entre les textes plutôt qu'une analyse de chaque texte l'un après l'autre. On choisit donc deux ou trois axes en fonction de la question posée, pour organiser son développement. Chaque axe fait l'objet d'un paragraphe, et les connecteurs logiques soutiennent la progression du développement

Un long dimanche de fiançailles de Sébastien JAPRISOT 2) Analyse de la structure de texte 2.1) La C1  2.1.1) Le titre Un long dimanche de fiançailles, ce titre peut servir de piste de réflexion pour nous aider à comprendre l’histoire. Déjà nous pouvons voir fiançailles, ceci nous montre que ce livre est sûrement une histoire d’amour, ou s’en rapproche. Ensuite nous voyons long, cela peut vouloir dire que cette histoire sera longue. Déjà avec ce titre nous pouvons en déduire que

est le but de la question portant sur le corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points communs ou des différences. C’est donc un exercice de synthèse : évitez de commenter les textes les uns après les autres. Temps recommandé : 45 minutes – 1 heure Conseils : Traitez-la en premier. Elle est conçue pour vous aider à comprendre l’intérêt des textes et la cohérence du groupement ; elle vous donne

un lieu déterminés et peut être l’exposé de l’une ou l’autre idée. Il faut dégager l’aspect important et le justifier. 4) Le titre et la première de couverture Le titre et la première de couverture appartiennent à ce que l’on appelle le paratexte (avec la préface et la quatrième de couverture). Le titre d’un récit remplit quatre fonctions essentielles : - une fonction d’identification : il est la « carte d’identité » du récit. - une fonction descriptive : le titre donne des renseignements

présenter une réponse synthétique à la question et ne pas y consacrer trop de temps. On veillera donc à consacrer entre 1 heure et 1heure 30 maximum à ces questions, et à ne pas trop développer la réponse .   Comment procéder ?   1. Observez attentivement le corpus à l'aide du paratexte : nature des documents, époque, auteur. Prenez garde aux documents dits « annexes » qui ne font pas partie à proprement parler du corpus, ne confondez pas date d’écriture avec date de publication etc. Le corpus