Analyser Un Texte économique

arts est clairement identifiée. SECONDE 1er semestre 2ème semestre PREMIÈRE 3ème semestre 4ème semestre TERMINALE 5ème semestre Phase 1 : Projet dossier d’étude et de recherches 6ème semestre COURS recherches documentaires et analyse de mai à juin Phase 2 : oral de 10 min 30% de la note 6 pts de la note globale 70% de la note globale 10 pts pour le dossier 4 points pour l’oral PREMIÈRE SITUATION - CLASSE DE 1ÈRE Le candidat procède à une collecte argumentée de références

PROGRAMME A MAITRISER Le programme d’Histoire du DAEU s’organise autour de deux parties. 1 ère partie : le monde de 1945 à nos jours. L’étude reposera sur : • Le bilan de la guerre : il faut mettre l’accent sur les aspects humains, économiques, politiques, sociaux, psychologiques et géopolitiques de la seconde guerre mondiale. Il faut insister sur la nouvelle carte du monde et la naissance de l’ONU. - La bipolarisation du monde de 1945 à 1991, puis sur la dissolution des

s’explique par une très forte croissance économique s’accompagnant d’une influence grandissante à l’international. Néanmoins, ces pays se caractérisent par d’importantes inégalités sociales et spatiales. Pour comprendre et analyser la dualité d’un pays émergent tel que le Pérou, deux documents sont à notre disposition. Le premier est un extrait de texte s’intitulant « Le Pérou, un pays émergent ». Il est publié en 2018 sur un site gouvernemental français. Le texte met en valeur de nombreux chiffres et

Programme des études à CPGE éco & commerce - Français & Culture générale I. Objectifs Commun aux classes préparatoires économiques et commerciales option scientifique, économique et technologique, cet enseignement, qui concerne à part égale les lettres et la philosophie est partie constituante de la formation générale des étudiants. Sa finalité est de former l’esprit à une réflexion autonome et éclairée, par la lecture ample et direct des grands textes et par la pratique de la dissertation

Fiche Méthodologie Nº : 03003 HISTOIRE Séries L-ES-S LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Le commentaire d’un seul document Plan de la fiche I - Présentation du document II - Description et analyse III - Critique et portée du document Avant tout, lisez le texte plusieurs fois et numérotez les lignes de 5 en 5. Jetez sur le papier quelques idées générales en essayant de trouver la problématique générale du document. La présentation du document sert d’introduction. Il faut donc savoir distinguer

activité professionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III. La portée du droit d’accès à une activité professionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse d’une situation juridique La liberté du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Synthèse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

activité professionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III. La portée du droit d’accès à une activité professionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analyse d’une situation juridique La liberté du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Synthèse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d'argumentation. Le prolongement est intéressant mais l'argumentation est trop juste présentation peu claire, manque de structuration, peu de texte sur certaines pages, les contextes ont été traités d'une façon superficielle chiffre d'affaires non actualisé aspect technique abordé de façon superficielle, aucune analyse et argumentation solide manque de précision pour l'étude économique absence journal de stage ? Incapacité totale à présenter le site, l'étude les projets dans la globalité et dans le détail, manque

Méthodologie philosophique Karl marx Structure du texte et analyse de la ligne 1 à 8: De la ligne 1 à la ligne 8, Marx explique que les rapports de production sont la source de toute organisation sociale, ces rapports de production étant conditionnés par "les forces productives matérielles". On peut donc pour Marx voir dans l'histoire les changements des rapports de production en fonction du changement des forces productives matérielles, par exemple la classe ouvrière qui apparaît à l'ère

Analyse doc 20 : Montesquieu dénonce l’esclavage Présentation : Ce document traite de plusieurs domaines à la fois tels que le domaine économique et religieux, mais le thème le plus récurent est le thème social. Ce document a été écrit par Montesquieu (1689-1755), un grand philosophe du siècle des lumières, mais également penseur politique et sociologue. Ce texte nommé « De l’esclavage des nègres » est tiré de l’ouvrage « De l’Esprit des lois », paru en 1748, en plein dans la période où l’esclavage