Analyses D Un Coeur Simple De Flaubert

DÉTAILLÉE DE LA VIE DE GUSTAVE FLAUBERT « Quand on écrit la biographie d’un ami, on doit la faire au point de vue de sa vengeance. » À Ernest Feydeau. [13 novembre 1872]. Décembre 2008 1 Vendredi 1er janvier 1830 Lundi 15 mars 1830 Dimanche 12 décembre 1830 Dimanche 26 décembre 1830 Jeudi 30 décembre 1830 Fin décembre 1830 Fin décembre 1830 1830 Flaubert envoie ses vœux à sa grand-mère paternelle. C’est sa première lettre connue. La famille Flaubert est à Nogent sur Seine pour le

[pic][pic] Certains points de vue sur le roman « Oh Boy » de Marie-Aude Murail Analyse faite dans le cadre du cours « Sociologie de la littérature » de Mr. Olivier Odaert et Mr. Jean-Louis Tilleuil Par NGUYEN Thi Thuy Linh Année académique 2011-2012 Introduction : Marie-Aude Murail est née en 1954, à Havre (Seine-Maritime). Elle écrit depuis toujours. Ses œuvres sont variés : des

faire renvoyer. Le jeune Guy continue alors ses études à Rouen, où il s'adonne à la poésie et participe beaucoup au pièces de théâtres. C'est à cette époque, qu'il devient le disciple de Flaubert, qui le côtoie depuis quelques années. En 1869, il part étudier le droit à Paris sur le conseil de sa mère et de Flaubert. Sa vie : En 1870, il s'enrôle volontairement lors de la guerre franco-prussienne. Affecté d'abord dans les services d'intendance puis dans l'artillerie. Après la guerre, il paie un

Dissertation Démarche: -Repérer le type de sujet, il guide votre première approche et vous évite d'appliquer un plan systématique. -Choix du plan : selon le sujet, plan dialectique (thèse-antithèse-synthèse), analytique ou thématique. -Analyse du sujet et reformulation de la problématique -Recherche des idées et élaboration du plan -Rédaction de l'introduction et de la conclusion : ce travail doit être effectué en amont, sinon vous risquez de bâcler la conclusion, alors qu'elle apporte

pas pourquoi son enfant est mort et demande des explications: « Expliquez-moi cela » v 43 , « pourquoi l’a-t-on tué » v 45 , « je veux qu’on me l’explique » v 45  Elle aurait préféré mourir à sa place : « moi, je suis vieille, il est tout simple que je parte » v 37 - Elle souligne aussi l’injustice de tuer des enfants plutôt que des personnages déjà âgées  Elle finira ses jours seules et elle s’interroge sur son avenir: « que vais-je devenir à présent toute seule » v 42 - On a tué l’enfant

et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme

------------------------------------------------- SUPPORTS : Madame De Lafayette , La princesse de Clèves (1678) Stendhal , Le Rouge et le Noir (1830) Flaubert , Madame Bovary (1857) Camus , L’Etranger (1942) Boris Vian , l’Ecume des Jours (1947) Alain Robbe-Grillet , la Jalousie (1957) Un personnage de roman a un nom , une identité , et un statut social. Le personnage principal d’un roman

roman est un miroir que l'on promène le long du chemin » Il perçoit la volonté de faire du roman un miroir c'est-à-dire un simple reflet de la réalité. -Par la réflexion du fonctionnement de l'homme: l'intelligence, la mémoire, la compréhension, la perception, l'affectivité: émotions, sentiments, humeurs, l'esprit, ses réflexions et idées.. Ex: Un cœur simple de Gustave Flaubert parle d'une jeune paysanne, Félicité qui sert Mme Aubain pendant toute sa vie. Elle nous parle de ses sentiments face à

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme