Analyses Des 14 Besoins Fondamentaux De Virginia Henderson

repères dans le temps. Elles n’ont plus la notion de l’heure. Elles peuvent aller se coucher à 17 heures et vouloir manger à 23heures. De plus, elles sont victimes de déambulation. Elles peuvent marcher pendant des heures sans but. Pour satisfaire ce besoin de marche, il m’arrive de les accompagner au parc. Déambuler provoque une soif non exprimée, il est donc nécessaire de faire boire fréquemment la personne. De plus, il existe un risque de chute, par conséquent, je fais en sorte avec mes collègues

auteurs, ni celle du directeur du travail de bachelor, du juré et de la HEdS. Nous attestons avoir réalisé seuls/seules le présent travail sans avoir plagié ou utilisé des sources autres que celles citées dans la bibliographie ». Fait à Genève, le 14 juillet 2013 Lara Monod Tobias Burckhardt 2Remerciements Ce travail ayant duré plus d'un an, nous remercions toutes les personnes qui nous ont aidés et soutenus dans son accomplissement. La première personne à s’être montrée enthousiaste à l'annonce

quotidien que dans les activités de soin et de loisir. A travers l’accompagnement et l’aide concrète qu’il apporte, l’AMP établit une relation attentive et sécurisante pour prévenir et rompre l’isolement des personnes et essayer d’appréhender leurs besoins et leurs attentes afin de leur apporter une réponse adaptée. Il a un rôle d’éveil, d’encouragement et de soutien de la communication et de l’expression verbale ou non. Par le soutien dans les gestes de la vie quotidienne, l’aide médico psychologique

(Infirmier(e)s) IV- Annexe (questionnaire) V- Bibliographie VI- Lexique Alors que nous entrons dans une société vieillissante avec un nombre de 11,2 millions de personnes âgées de 65ans et plus en 2011, les comportements de celles-ci sont davantage analysés pour être ensuite pris en compte dans leur prise en charge en EHPAD. On constate parallèlement une hausse des plaintes de soignants soumis à l'agressivité des résidents. Comme l'a dit Alain Peyrefitte, (Rapport de la violence, Le monde 03/08/77)

DocumentNOTION SUR LES BESOINS FONDAMENTAUXPLANI /DEFINITION 1/ Le besoin 2/ Le besoin fondamentalII/ LISTE DES BESOINS FONDAMNTAUX 1/ Selon Virginia HENDERSON2/ Liste des besoins retenus dans Ie programme de formation de l'élevéinfirmierdiplômé d'état:2. 1. Besoin d'oxygénation2. 2. Besoin de manger, boire et éliminer 2. 3. Besoin spirituel (RELIGIEUX)2. 4. Besoin de se mouvoir et se maintenir en benne posture2. 5. Besoin de relation2. 6. Besoin de dormir et se reposer2. 7. Besoin de propreté et

.......................... • L'infirmier d'orientation et d'accueil ........................................................ • L'infirmier en médecine d'urgence ........................................................... Page 13 Page 13 Page 14 Page 15 Le stress comme élément perturbateur de la prise en soins ............................ Page 15 • Présentation et origine du mot stress ........................................................ Page 15 • Le stress s'explique physiologiquement

est susceptible de perturber sa santé, les soignants disposent d’une méthode rigoureuse et scientifique : la démarche de soins. Celle-ci s’appuie notamment sur le modèle de Virginia Henderson, infirmière et formatrice américaine fondé sur la satisfaction de 14 besoins fondamentaux. ▪ Rappel des 14 besoins fondamentaux : | | | | | |1. ………………………………………

exprime régulièrement son souhait de rentrer chez lui, il nous semble néanmoins que cela constituerait une rupture importante dans son quotidien avec le risque qu’un sentiment d’isolement vienne perturber l’équilibre actuel. IV Identification des besoins, des ressources et des attentes de Chrisitan Christian est un résidant qui demande à avoir constamment des repères. Il semble vite perturbé si on vient chambouler ses habitudes de vies. Alors comme chaque jour, Christian est réveillé très tôt

d'accompagnement et d'aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne. III – ETUDE D'UNE SITUATION D'ACCOMPAGNEMENT  Décrire, analyser et évaluer mon intervention selon une situation spécifique :  Pourquoi ce choix  Présentation du Bénéficiaire  Description de l'environnement de la Personne  Évaluation de ses besoins dans la vie quotidienne  Entourage de la Personne  Objectifs de mon intervention auprès de la Personne choisie  Description de mon intervention

4.1. L’analyse descriptive ................................................................. L’entretien n°1 ............................................................................. Page 13 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 19 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 23 Page 23 L’entretien n°2 ............................................................................. L’entretien