Analyses Des 14 Besoins Fondamentaux De Virginia Henderson

ANALYSE DE PRATIQUE n°1  Sommaire Introduction ……………………………………………………………………………. Page 1 Description de la situation …………………………..........………………….Page 2 à 5 Analyse ……………………………………………………………...………………... Page 5 à 7 Conclusion ………………………………………………………………………...........Page 8 Bibliographie …………………………………………………………………………. Page 9  Introduction Je suis étudiante infirmière en 1ère année, et mon premier stage s’effectue en Ehpad (Etablissement

coordinateur ou unificateur la théorie des besoins ou celle de l'interaction permettent de coordonner ou d'unifier la prise en compte des besoins du patient ou la relation établie avec le patient dans le cadre des soins infirmiers ; - un rôle méthodologique elle permet d'établir une méthode pour la recherche scientifique et la classification des faits, la théorie des besoins ou la théorie de l'interaction proposent une méthode pour classifier les données relatives aux besoins des patients ou aux interactions

l'aide d'une tierce personne. Elle peut marcher en l'accompagnant : sa marche est instable mais fluide. Celle ci possède un lit Alzheimer . Son médecin lui a prescrit de l'eau d 'hépar et jus de pruneau. Son degré d'autonomie est classé GIR 2, elle a besoin d'aide pour la toilette, l'habillement, les transferts, d'aide partielle et de surveillance lors des repas. Sur le plan psychologique, Madame B est une femme plutôt discrète. Elle aime écouter de la musique. C'est une personne agréable qui sourit

D’ETAT AIDE SOIGNANT LOTOYIHOLE HYOTE Annette9SOMMAIRE I. INTRODUCTION 2 II. DEVELOPPEMENT 3 A. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 3 B. PRESENTATION DE LA PERSONNE 3 C. PRESENTATION DE LA SITUATION 4 D. ANALYSE DE LA SITUATION 5 E. REAJUSTEMENT 7 III. CONCLUSION 8 IV. BIBLIOGRAPHIE 9 I. INTRODUCTIONJe suis actuellement élève aide-soignante à l’Institut Régional du Travail Social IRTS Paris Ile-de France Parmentier au sein de la

1DC 2 LES TEMPS CLES DU QUOTIDIENPRESENTATION Actuellement en formation d'Aide Médico Psychologique. J'ai réalisé un stage d'une durée de 3 mois dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes ( EHPAD ). Établissement privé régi par la loi du 6 juillet 1990. Située en plein cœur d'un petit village au sud de la France, cette Résidence offre à ses occupants une demeure au charme d'antan dans le pur style des bastides languedociennes entourée d'un vaste parc arboré

1. Premier cas : Madame C. 6 1.1. Descriptif du cas 6 1.2. Compréhension du cas à l’aide du paradigme de l’intégration 11 1.3. Analyse et interprétation des données 22 1.4. Hypothèse diagnostique 24 1.5. Synthèse et choix diagnostiques 25 1.6. Objectifs de soins 26 1.7. Interventions et évaluation 27 2. Deuxième cas : Madame Co. 32 2.1. Descriptif du cas 32 2.2. Analyse et interprétation des données 40 2.3. Hypothèse diagnostique 41 2.4. Synthèse et choix des diagnostics 42 2.5. Objectif de soins

implant cochléaire à l'oreille gauche à 24 mois. II/ Itinéraire de Nathan A la demande de ses parents, Nathan a été reçu en observation dans le groupe Petite Enfance DAHA en deux temps: une première semaine du 10 au 14 Décembre 2012 et puis deux semaines consécutives du 14 au 25 Janvier 2013. Il a été définitivement admis le 12 Mars 2013. Depuis, il est accueilli de 9h à 16h30 tous les jours de la semaine scolaire sauf le Mercredi. A l'arrivée de Nathan en Mars 2013, il n'a aucune communication:

mg | 1 comprimé/jour si contractures. | Antiparkinsonien. Douleurs musculaires. Raideurs. | Constipation. Blocage des urines. Troubles de l’accommodation. Bouche sèche. | Zoplicane (Immovane) 7,5 mg | 1 comprimé au coucher si besoin | Somnifère. | Perturbation du goût (amer, métallique). Maux de têtes, sensation d'ivresse, troubles de la coordination des mouvements, confusion des idées, somnolences, troubles du sommeil.Troubles digestifs. Anxiété, agitation, agressivité

et surtout la découverte du vaccin contre la rage. VIII. Abraham Maslow (-1970) Psychologue américain, père de l’approche humaniste. On le connait aussi pour son explication de la motivation par la hiérarchie des besoins. Cette hiérarchie est présentée dans la pyramide des besoins qui porte son nom. 3 CHAPITRE 2 : EVOLUTION DE LA PROFESSION INFIRMIÈRE AU COURS DU TEMPS ET À TRAVERS LE REGARD DE GRANDES THÉORICIENNES I. Etymologie du mot infirmier Enfermier apparaît au 13e siècle Composé

choisi au préalable une étudiante durant la pause et lui explique le rôle à jouer;Cliente hospitalisée pour pneumonie -Le professeur donne à chaque étudiant (e) une collecte de données -Rédaction d’une collecte de données sur les 14 besoins de Virginia Henderson par les étudiantes lors de la simulation (Activité : démonstration) Compléter la collecte de données par les informations recueillies lors de l’entrevue Activité 3 (20 min.) : En grande équipe l’enseignante rédige sur l’acétate