Analyses Des Pratiques Professionnelles En Ehpad

ANALYSE DE PRATIQUE 1. La phase descriptive Je suis étudiante en institut de formation en soins infirmiers. J’effectue mon stage dans un EHPAD. Je prends en charge Mme L, elle est âgée de 75ans. Entrée dans l’établissement depuis un mois suite à une perte d’autonomie. Elle a comme antécédents médicaux une hypertension artérielle traité par LASILIX solution buvable à 10mg/ml ainsi qu’une hypercholestérolémie traité par du CRESTOR comprimé de 10mg et suivie d’un régime approprié

Sommaire I. Introduction 1 II. Investigations préliminaires 2 A. Analyse de la structure professionnelle 2 1. Approche globale 2 2. Complexe de Rumilly 2 B. Analyse de la population 4 C. Analyse de l'environnement 5 1. Cadres réglementaires 5 2. Situation économique 6 III. Identification du besoin 7 A. Quelle est la problématique? 7 B. Ce qui a déjà été mis en place 7 IV. Méthodologie 8 V. Les moyens du projet 9 A. Les moyens techniques 9 B. Les moyens humains 9 C. Les moyens matériels 9 VI. Budget

témoigne Pascale. Autrefois, je n’y prêtais pas attention. A présent dans la rue, j’en vois davantage, je reconnais leur existence… » Leïla Benkemache est éducatrice spécialisée, et responsable de l’unité où travaillent Pascale et Jean-François. Elle analyse elle aussi l’attitude de l’extérieur : « On pose sur le fait d’accompagner des personnes très dépendantes un regard négatif et réducteur. Et ce regard est d’abord celui que l’on porte sur ces personnes. On ne peut imaginer qu’elles puissent vivre

chambre à blanc 3.6. Savoir-faire une toilette 4. Présentation de la personne choisie 4.1. Résidents choisies 4.2. Activité faites avec les résidents 4.3. Analyse de l'activité 5. Evènement marquant 6. Conclusion 7. Remerciement L'introduction Dans le cadre de mon projet professionnel et les circonstance qui mon poussé à choisir le secteur d'aide à la personne sont tout simplement que c'est un métier qui m'intéresse beaucoup car au jour d'aujourd'hui je me

Dans cette analyse de pratique, je vais décrire la journée du mercredi 19 décembre, jour de mon évaluation où j'étais en poste de 7 heures à 12 heures. Pour cette journée, mon objectif était de réussir à prioriser mes soins et realiser la prise en soin de mes patients tout en respectant l'organisation du service. Mon intention était de me concentrer sur ma capacité à organiser mes soins en fonction des priorités et à coordonner les différentes interventions des professionnels gravitant autour

[pic] Sommaire Livret à renseigner Page 3 Votre demande Page 3 Votre identité Page 4 Votre parcours professionnel Page 5 Vos activités bénévoles Page 8 Votre parcours de formation Page 9 Votre projet Page 10 Description de votre expérience et de vos acquis professionnels Page 11 Notice d’accompagnement du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 29 Comment le jury va-t-il évaluer vos compétences ? Page 30 Comment allez-vous obtenir le DPAS ? Page 30 Comment renseigner

CONSTATS RÉALISÉS DANS LES INSTITUTIONS HÉBERGEANT DES PERSONNES ÂGÉES DANS L ’AGGLOMÉRATION VALENTINOISE ................................... 60 2-3 En aval des constatationS théoriques sur les besoins des personnes âgées quant à leur fin de vie et des pratiques valentinoises constatées : qu’est-ce qu’une prise en charge de fin de vie de qualité? ............................................. 63 2-3-1 UNE PRISE EN CHARGE DE FIN DE VIE DE QUALITÉ : LES EXIGENCES AU NIVEAU DU PERSONNEL.....................

Fiche Pratique : Filières / Activités Mise à jour en avril 2008 Agent de restauration Activité importante des collectivités, la restauration collective est soumise à de nombreux textes ayant pour principaux objectifs : d’assurer la santé et la sécurité des agents (décret n°85-603 du 10 juin 1985 modifié et chapitre IV code du travail), de prévenir la contamination des denrées alimentaires (règlements communautaires CE nOS 852/2004 et 853/2004 du 19 avril 2004), d’assurer la sécurité du public

non verbale p7 La réhabilitation du patient p8 Lla prévention des dégradations corporelles p8 Le confort du patient p8 Le confort du soignant p8 L'observation et le recueil des données p8  3-2: Les types de toilettes p10 4-CAS CONCRETS p12 5-ANALYSE DES CAS CONCRETS p15 6- LE SAVOIR-FAIRE DES SOIGNANTS p16 1 7- LE SAVOIR-ETRE DES SOIGNANTS p19 8- LES DIFFERENTES ETAPES POUR L'ANALYSE p21 DE LA PROBLEMETIQUE 9- S'ADAPTER AUX EVOLUTIONS ET AUX BESOINS DES PERSONNES AGEES p22 10-LE

communication non verbale p7 La réhabilitation du patient p8 Lla prévention des dégradations corporelles p8 Le confort du patient p8 Le confort du soignant p8 L'observation et le recueil des données p8  3-2: Les types de toilettes p10 4-CAS CONCRETS p12 5-ANALYSE DES CAS CONCRETS p15 6- LE SAVOIR-FAIRE DES SOIGNANTS p16 1 7- LE SAVOIR-ETRE DES SOIGNANTS p19 8- LES DIFFERENTES ETAPES POUR L'ANALYSE p21 DE LA PROBLEMETIQUE 9- S'ADAPTER AUX EVOLUTIONS ET AUX BESOINS DES PERSONNES AGEES p22 10-LE SOIN RELATIONNEL