André Malraux La Condition Humaine Première Partie

Alors que le Maroc et la Tunisie obtiennent leur indépendance de la France sans conflit en 1956, ainsi que la plupart des colonies d’Afrique noire dans les années qui suivent, le cas de l’Algérie est plus complexe. Première conquête de la France au 19e siècle, ce pays a des liens humains et économiques profonds avec la métropole et le gouvernement français n’est pas prêt à les rompre. Les hostilités sont déclenchées le 1er novembre 1954 lorsque la France réagit à des attentats meurtriers et réprime

bonheur et la quête du savoir : Gertrude est volontairement tenue dans l’ignorance, puisque le pasteur ne lui enseigne que des éléments du beau (les paysages, le chant des oiseaux). LA PORTE ÉTROITE, André GIDE CONTEXTE : la porte étroite est en 1909, le premier grand succès littéraire de André Gide, même si la critique lui était déjà favorable auparavant. Fondée sur un malentendu (une conversion à la vertu, et donc une attitude morale nouvelle de la part de Gide), la critique élogieuse ne perçois

compétence et de la responsabilité personnelle du candidat. Les enseignants n'entreprendront donc ni cours magistral à son sujet ni analyse particulière de document du dossier. Les candidats pourront utiliser ce dossier de documents le jour de l'examen à condition qu'il ne comporte ni annotations, ni documents complémentaires. LISTE DES DOCUMENTS Documents textuels : N° 01 GATT: Images et culture. (Le Monde) N° 02 La photographie de presse, Gisèle Freund. (Photographie et Société) N° 03 Sur la photographie

L’imagination INTRODUCTION I) Première approche De toutes les facultés humaines, l’imagination est l’une de celles qui suscitent les appréciations les plus contradictoires. Pour les poètes, pour les artistes en général, mais aussi selon certains philosophes, elle témoigne de la liberté de l’esprit humain. Grâce à l’imagination, en effet, les hommes sont capables, non seulement de se représenter l’irréel, mais aussi de soumettre le monde à leurs désirs en dessinant les nouveaux territoires

On se rend compte tardivement de la forte similitude entre le système psychanalytique et le système cinématographique. Beaucoup de termes qui sont les mêmes. Exploration des rapports pour comprendre en quoi la psychanalyse (connaissance de l'esprit humain) et le cinéma (divertissement) sont liés. Comment le cinéma s'est il emparé de la psychanalyse ? Comment la psychanalyse s'est elle emparée du cinéma ? En quoi le cinéma permet il aux auteurs d'être un exutoire et comment le spectateur s'imprègne

Mistichelli, Gilles Castro, et Evelyne Mazallon sans qui mon expérience en Italie n'aurait pas été la même et in fine la rédaction de ce mémoire moins évidente. A ce dernier remerciement, j'associe à nouveau Monsieur Gaujac car toutes ces personnes font partie des gens qui ont fait de l'année précédant la rédaction de ce mémoire un souvenir impérissable, allant jusqu'à m'épauler même dans ma vie courante. Pour finir, j'adresse un clin d'oeil tout particulier à ma mère qui s'est toujours démenée, y compris

justice élève sa voix ; mais elle a peine à se faire entendre dans le tumulte des passions. Montesquieu Les lois qui font périr un homme sur la déposition d'un seul témoin sont fatales à la liberté. Montesquieu La loi, en général, est la raison humaine, en tant qu'elle gouverne tous les peuples de la terre. Montesquieu Les lois ne doivent point être subtiles : elles sont faites pour des gens de médiocre entendement. Montesquieu Il y a des criminels que le magistrat punit, d'autres qu'il

débuter l’introduction d'un travail basé sur des citations, j’ai considéré que cette citation de Voltaire, dans son « Dictionnaire Philosophique » pourrait être de bon aloi, permettant ainsi de replacer les choses dans leur juste dimension. Une des premières phrases que j’ai apprises en arrivant en France, c’est qu’il faut essayer de ne pas avoir la grosse tête. J’espère que cette citation de Voltaire, en préambule de cette introduction me permettra de ne pas tomber dans le sillon de Philippe Bouvard…

loupe. Le personnage de roman devient un miroir grossissant de la complexité de l’humanité. Dans le cadre de l’objet d’étude « Le personnage de roman du xviie siècle à nos jours », l’étude du récit d’Albert Camus permettra aux élèves de classe de première d’analyser différents portraits de personnages ainsi que leur fonction dans le roman. Cette séquence propose quatre lectures analytiques pouvant être exploitées dans le cadre de l’oral de l’EAF. Elle contient également un sujet d’entraînement à l’écrit

HISTORIQUE 1. Une suspicion originelle et durable Platon, Durkheim, et quelques autres 2. Le « tournant » esthétique Schiller, les Lettres sur d’éducation esthétique de l’humanité 3. Politique de la culture et éducation artistique De Malraux à Lang. L’Etat esthétique ? 4. L’art, l’enfant, l’artiste Petit historique du dessin à l’école Sur « l’art enfantin » L’enfance et l’art, l’enfance de l’art 5. L’art, recours social et éducatif ? (conclusion) II. L’EFFICACITE DE L’ART