Animateur de centre de vacances et de loisirs

adhérents de la maison des Marronniers  (vacances de printemps 2012); Nombre : une dizaine de jeunes Durée : Deux semaines Contenu : Le projet consiste en la réalisation et exploitation d’une station météorologique (lacrosse technologie) La station peut constituer un point de départ pour de multiples activités au sein de la structure, dans les classes des établissements scolaires de la ville et dans les centres de loisirs (réalisation de capteurs, exploitation des

qui participent aux activités Bénévoles Des intermittent du spectacle Des animateurs Elle contribue chaque année à l’élaboration de multiples projets, avec des écoles, des centres sociaux, la C.A.F, d’autres associations, des festivals etc. Elle emploie plusieurs personnes dont des intermittents du spectacle, des animateurs, des professeurs de danse et de musique. Parallèlement à la gestion d’accueils de loisirs, elle propose des camps et séjours pour des enfants autour de thématiques comme

Sommaire Introduction Présentation des structures d’accueil Petite Enfance Centre de Loisirs sans Hébergement à XXXXXXXX Ecole Maternelle «XXXXXXXXX» à XXXXXXXXXX Espace Petite Enfance «XXXXXXX" à XXXXX Présentation d’une activité de jeux et de loisirs « La silhouette arlequin » Présentation d’une activité de la vie quotidienne «  La collation matinale » Conclusion Bibliographie Remerciements Annexes ____________ Depuis mon baccalauréat (série

Remerciement Je tiens à remercier tous les animateurs de la Roche du Trésor avec qui j’étais pendant les activités, qui m’ont aidé en corrigeant les erreurs que je faisais lorsque j’encadrais les différents publics et en me faisaient part de leurs expériences pour compléter la mienne. Je voudrais aussi remercier les formateurs qui nous ont soutenus et guidé tout au long de l’année. Et enfin je remercie Estelle Meillet, la directrice de la structure dans laquelle je suis en stage d’avoir

dans le cadre de ma formation cela m’a permis d’y découvrir comment fonctionne une Maison de Quartier, j’ai pu y rencontrer un public varié ainsi que plusieurs techniques d’animation, par la suite j’y ai travaillé en tant qu’animatrice durant les vacances d’été 2014 auprès d’enfants ayant de 3 à 5 ans. Par la suite j’ai renouvelé mon stage dans cette structure avec comme objectif d’y construire un projet d’activité et le mettre en œuvre dans le cadre du projet pédagogique même de la structure.

avoir travaillé au sein d’un établissement scolaire en tant qu’assistant d’éducation (AED), ce qui m’a montré à quel point il est réellement important. Sinon j’ai aussi une bonne expérience au contact des jeunes, étant animateur pendant les vacances scolaires en centre de loisirs depuis maintenant bientôt 10 ans. J’espère pouvoir me servir de cette expérience, pour créer rapidement du lien avec les jeunes, et essayer de mettre en place certaine animation. Suite à la visite de la structure, j’ai

formation, - Programme ERASMUS pour les échanges intercommunautaires d’étudiants, - Cartes Jeunes, Forfaits Jeunes, avec des tarifs préférentiels auprès de la SNCF et des Compagnies aériennes, - Accueils Collectifs de Mineurs pour les séjours de vacances, séjours linguistiques, séjours culturels, séjours sportifs,… Il est légitime de se demander en quelle quantité, à quelles conditions et de quelle manière les voyages seraient une modalité du développement intellectuel et spirituel des jeunes

pour analyser ce qui fonctionnait et ne fonctionnait pas. Au vu des problématiques que l'ALSH rencontraient, le directeur a entrepris une formation BPJEPS, et pendant ces moments d'absences, j'ai repris en main l'ALSH sur les mercredis et petites vacances,et passé ma théorie de l'Unité de Compétences Complémentaires « Diriger un ACM » en février et avril 2013. PRESENTATION DE L'ORGANISATEUR I ) MES ACTIVITES EN QUALITES DE DIRECTRICE DE L'ALSH A) Les différentes activités liées à ce poste

Activités, visites et informations pratiques pour les Accueils de Loisirs Ferme du Bommelaers Wall - Véritable machine à remonter le temps, le Bommelaers Wall présente par l’intermédiaire d’intérieurs reconstitués l’histoire de la ferme et de la vie sociale en Flandre Maritime : la salle de classe, la laverie, l’intérieur flamand, la laiterie, les écuries, la culture du lin et du blé, la chicorée, … sans oublier une initiation aux jeux traditionnels. Tarif : 5,50 € par enfant Durée de la visite

à vivre ensemble, à confronter ses idées, à partager une vie de groupe, à s'exprimer en public, à écouter, etc. L'éducation populaire, l'animation sociale et culturelle : L'animation est une des branches du tiers secteur, employeur de nombreux animateurs socioculturels,c' est un mouvement social et éducatif essentiellement composé de militants bénévoles et aussi de professionnels (BEATEP, BP JEPS (LTP, social et culturel), DUT animation, ...). L'animation par sa professionnalisation même, en devenant