Anthologie Poétique Paysage

dispositifs contemporains 3D et les fresques en trompe l’œil des villas italiennes de la Renaissance, même s’il ne s’agit là que de décors immobiles »8. Par exemple, les fresques de Paola Veronese dans le Villa Farnesina à Rome (1510) représentent un paysage vu à travers des fenêtres fictives. Ou encore la Sala delle Prospettive (1516- 1518) est une pièce à 360 degrés, créée par Baldassare Peruzzi. La perspective a été conçue pour fonctionner correctement lorsque le visiteur se place dans la partie gauche

celui de l’exil et d’un présent tourmenté, lié aux troubles sociaux, politiques et religieux dans lesquels l’écrivain se sent l’obligation de témoigner dans la limite de la censure et de jouer le rôle de porte-parole. C’est ainsi que dans le paysage littéraire, maghrébin de langue française, la voix de Mimouni résonne comme contestatrice, dénonciatrice, inquiétante et si constructive. Il assume pleinement cette écriture révoltée contre les stéréotypes, mimétismes confortables, les compromissions

explorée dans ce domaine, et à la lumière des différentes disciplines signalées) ; - la réalisation d’outils pratiques qui manquent encore plus dans la littérature d’enfance et de jeunesse que dans la littérature générale : dictionnaire des œuvres, anthologie, base de données thématiques, revues, sites spécifiques de recherche… 12 MEMBRES FONDATEURS DU COLLECTIF « LITTÉRATURES AU SUD » Marie-Rose ABOMO-MAURIN, chargée de cours (université d’Orléans, France) Zineb ALI-BENALI, responsable de l’axe

Thème de l'éducation : anthologie de textes En ce qui concerne le thème de l'éducation, plusieurs problématiques se superposent : - la vision des maîtres Au XVIème siècle, les maîtres sont extrêmement critiqués, ils sont autoritaires et ignorants (Erasme, les maîtres sophistes de Gargantua de Rabelais, les maîtres du collège de Montaigne). A cette vision très négative s'oppose, à la Renaissance, un modèle humaniste que proposent Rabelais ("Lettre de Gargantua à son fils Pantagruel", l'éducation de

camarade : «T’enlèves tes pompes?» Le 16 avril 1926, il reçut a posteriori son diplôme de licencié ès lettres. Il écrivit dans son journal : «En moi, je crois devoir remarquer deux sortes de possibilités d’ordre individuel. 1. des possibilités d’ordre poétique et révolutionnaire. 2. des possibilités d’ordre érudit et critique.» Son régiment passa au Maroc, où il participa activement à la guerre du Rif (qu’il allait raconter dans ‘’Odile’’) au cours de laquelle, en 1927, il fut nommé zouave de deuxième

littérature maghrébine de langue française : Si la nation algérienne à proprement parler ne date que de 1962, que doit-on appeler les écrivains appartenant à ce territoire ayant écrit avant cette date, comme DIB, FERAOUN,… ? Déjeux considère, dans son anthologie de 1973, que la littérature maghrébine était une littérature produite par des français en Afrique du Nord. La littérature maghrébine est alors la séquelle d’un choc traumatisant et d’une histoire problématique entre deux aires géographiques et

des matières nouvelles et des procédés merveilleux, se développa dans la direction de ses tendances intellectuelles et imitatrices, et à mesure qu’elle progressait, elle devint une véritable peinture, voulut rivaliser avec le pinceau, produire des paysages, des scènes à personnages, avec une perspective exacte, et de subtils effets de profondeur aérienne. Néanmoins, un nouveau courant oriental fut apporté par les Hollandais et les Portugais, et par la fameuse Compagnie des Grandes Indes, et M. Lefébure

professionnels, amateurs, débutants, qui créent ensemble des formes musicales post-stylistiques. Que de l'inédit, du fait maison! Imparfaits, forcément imparfaits, notre but est de faire jaillir dans des accidents savamment provoqués des scories poétiques et pierres semiprécieuses! Et c'est ouvert à tous! Important : pour entrer, une concertation avec le coordinateur s'impose. Ancienne gare de Laeken, rue du Champ de l’Eglise 2 à Laeken La Foire aux Savoir-Faire, bd d’Ypres 66 à Bruxelles Maison

Florent TPE Groupe 8 L’EVOLUTION DU THEME DE L’AMOUR EN LITTERATURE [pic] PROBLEMATIQUE   Nous avons choisi le thème de l’amour parmi tous ceux répertoriés dans les fiches de lectures. Nous allons montrer au travers de notre anthologie comment le thème de l’amour est traité en littérature. Nous nous attacherons donc à mettre en évidence la manière dont les auteurs traitent de l’amour dans leurs œuvres et donc par-là des différents aspects de ce thème. Pour y parvenir, nous allons

Bonnerot, Presses Universitaires de Strasbourg, 2000. 12) Edward Said, L’orientalisme, Seuil 13) Frantz Fanon, Les damnés de la terre, Maspero 14) Albert Memmi, Portrait du colonisé suivi du colonisateur, Payot 15) Roman Jakobson, Huit questions de poétique, Le Seuil, coll. Points, 1977 16) Littérature comparée, sous la dir. de Didier Souiller et Wladimir Troubetzkoy, PUF, 1997 17) Daniel-Henri Pageaux, La Littérature générale et comparée, Armand Colin, 1994. 18) Théorie de la littérature, textes