Antigone Contexte Historique

Français de la même manière que dans d’autres langues excepté la langue arabe maternelle ? . Le français comme vecteur de valeurs En effet, l’usage de la langue française aux « Suds » côtoie d’autres langues, mais le français avec sa spécificité historique reste supérieur. Quant au Maroc, on peut dire qu’il a connu une longue tradition linguistique liée à l’usage du français comme première langue étrangère dont la source principale de son Enseignement/Apprentissage demeure l’école. L’enseignement

responsabilités dans le génocide. 24 — © Cned, Français 3e c Séquence 3 7- Il est important de garder le souvenir de certains épisodes noirs de l’histoire. J’ai introduit ma thèse. En effet, le souvenir de moments atroces sur le plan historique peut avoir un rôle préventif sur le présent. J’ai donné deux arguments. Ainsi, en ce moment réapparaissent des groupuscules nazis. Parler de la seconde guerre mondiale, témoigner de l’horreur des déportations, du crime contre l’humanité

RÉSUMÉ # 1 Antigone de Jean Anouilh [ Résumé ] SOURCE: http://molakhass.blogspot.com/2009/05/antigone-de-jean-anouilh.html [pic] Oedipe, dans la mythologie grecque,c'est le roi de Thèbes, fils de Laïos et de Jocaste, roi et reine de Thèbes.La reine Jocaste attend un enfant. Son mari, Laïos, roi de Thèbes, s'enquiert auprès des dieux, comme il est naturel, de ce qui va venir. La réponse de l'oracle est terrible : " Il tuera son père ; il épousera sa mère". Il décide d'échapper à son destin

princes héros). -Suit une structure déterminée :  Cinq Actes Respect de Trois unité : Temps (une durée qui ne dépasse une journée) ,Lieu (l’action se déroule dans un lieu précis palais par exemple ),Action(intrigue unique ) Tragédie moderne : Antigone  -Ecrite en prose. -Mots familiers :(nounou ). -Personnages vulgaires (Gardes). -Transgression de la fameuse structure (structure antique) : pas d’Actes, ni scène. AuXXème siècle,le théâtre évolue vers une conception moderne en se libérant

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Antigone’’ (1944) Tragédie de Jean ANOUILH pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 6) l’intérêt philosophique (page 9) la destinée de l’œuvre (page 10). Bonne lecture ! Dans la ville de Thèbes, après la mort d’Oedipe, ses deux fils, Polynice

Séquence N°7 : Antigone de J. Anouilh, 1944, éd. La table ronde Séance préliminaire : Test de vocabulaire sur le théâtre (sous forme de défi garçon / fille au sein de la classe) : Complétez chaque phrase par le mot juste : 1. Les indications données par l’auteur pour aider à la mise en scène d’une pièce s’appellent les didascalies. 2. Les paroles échangées par les personnages d’une pièce s’appellent les répliques. 3. Dans la tragédie antique, le chef du choeur qui dirige également les

reprennent des textes antiques pour les réinterpréter en leur donnant une signification politique moderne, en cette période troublée de l’entre-deux-guerres.  La reprise du mythe antique permet d’exprimer les interrogations profondes de l’homme dans le contexte moderne (guerres, exclusions, barbaries, perte des valeurs…) et conduit à une réflexion sur le tragique de la condition humaine.  La concurrence du cinéma a obligé les metteurs en scène à faire preuve d’imagination pour le spectacle.  A côté des

critique, alors qu'il devait faire une dissertation ayant pour seul but la beauté, ce commentaire étant un moyen de servir un idéal humain. Cette conception s'oppose à celle de l'art pour l'art et s'est surtout développée au XXe siècle LE CONTEXTE HISTORIQUE : Les guerres accumulées (14-18, Guerre d'Espagne, 40-45, guerres coloniales), les marques de la crise mondiale de 1929, le Front Populaire, le développement des fascismes et du communisme, les profondes mutations sociologiques de la France

1670 J. ANOUILH, Antigone, 1944 OUVERTURE CONTEMPORAINE J.-P. SARTRE, Les Troyennes, 1965 OUVERTURE CONTEMPORAINE 196 198 201 204 206 208 209 Pour argumenter : Faut-il montrer la violence ? P. CORNEILLE, Examen d’Horace, 1660 J. RACINE, Préface de Bérénice, 1670 210 Histoire littéraire : La tragédie Littérature et société : Le classicisme et son rapport au pouvoir 211 MÉTHODES p. 389 Lire et analyser Fiches 15, 16 Analyser une œuvre dans son contexte : Le classicisme

Plusieurs facteurs déterminent les écarts entre le texte et son modèle, le contexte, les buts de l’auteur, le public visé (annonce de 3 sous-parties sur 4). L’imitation peut être adaptation au contexte. Au XXe siècle, Anouilh pastiche les Fables de La Fontaine, mais sa « Cigale » chante « Tout l’été/ Dans maints casinos, maintes boîtes »… et va trouver un renard « Spécialisé dans les prêts hypothécaires ». Plus sérieusement, son Antigone porte la marque de la tension politique de l’époque où il l’a composée