Antigone Contexte Historique

la vie primitive expliquent les forces qui constituent le caractère américain… Tout d’abord, le milieu est plus fort que l’homme : il lui faut accepter les conditions dans lesquelles il se trouve ou périr. Petit à petit, il parvient à modifier le contexte primitif, mais il n’obtiendra pas une deuxième Europe. Le fait est là, indéniable : le nouveau produit est américain »[1]. L’ouvrage de F. J. Turner, publié en 1893, annonce la fin de la ruée vers l’Ouest et la disparition de la Frontière : le territoire

dire un changement de cadre historique, géographique, de milieu social et du statut des personnages. Ce que recherche l’auteur à travers cela c’est ce qu’ont fait tous ses contemporains, les auteurs du XXème, montrer la montée du fascisme, du racisme en Europe. Entre les deux guerres les auteurs empruntent aux grecs leurs sujets afin d’exprimer leur point de vue sur la politique et le rapport des hommes dans la société, Sartre avec les Mouches, Anouilh avec Antigone, Giraudoux avec La guerre de

vices ; parfois, par son malheur. Un puissant détenteur de l ’autorité La tragédie grecque et classique ne met en scène que des rois (ou des reines), des empereurs, des généraux. En fait, peu importe leur titre, qui correspond aux exigences historiques de l’intrigueI. Seul compte le fait qu’ils détiennent le pouvoir, et qu’ils le détiennent absolument. Plusieurs conséquences en découlent, propres à l’apparition du tragique. Chez le héros, le pouvoir se confond avec le vouloir : il lui suffit

mesure que nos sociétés se sont perfectionnées, l’arme est arrivée efficacement. L’homme a l’art de créer des objets dans le but de préserver sa survie suite aux nombreux conflits. On entre dans une société violente. Bilan : puisque c’est dans ce contexte que ce droit est apparu, c’est une caractéristique d’ambivalence du droit -> coté bénin et malin. Pcq le droit c’est d’abord qlqch qui pacifie au profit de ceux qui dominent. Le droit est alors construit sur un principe d’inégalité et ce depuis

|- Marivaux, L’Île des esclaves, scènes 1 et 2 |intense. Vous justifierez votre choix. | |- Anouilh, Antigone, extrait |Commentaire : Koltès, Le Retour au désert | |- Sartre, Les Mains sales, 6ème

lieu - Samuel Beckett : En attendant Godot - Eugène Ionesco : Rhinocéros - Eugène Ionesco : La Cantatrice chauve - Jean Tardieu : Un Mot pour un autre © Cned/ N. Julo Dans les séquences 7 et 8 tu as étudié une pièce tragique contemporaine : Antigone de Jean Anouilh. Dans cette séquence, tu vas découvrir différents aspects du théâtre contemporain : du rire à l’absurde, en passant par la reprise d’un mythe antique. Dans la première séance, tu vas étudier une parodie du théâtre classique à travers

qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. » Pour cela, le chapitre propose des activités qui permettent : d’identifier les moyens et les enjeux romanesques pour représenter un personnage, de connaître l’histoire du roman et l’évolution du personnage, d’établir et analyser les liens entre personnage et contexte historique, de comprendre le personnage comme miroir des enjeux d’une

qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. » Pour cela, le chapitre propose des activités qui permettent : d’identifier les moyens et les enjeux romanesques pour représenter un personnage, de connaître l’histoire du roman et l’évolution du personnage, d’établir et analyser les liens entre personnage et contexte historique, de comprendre le personnage comme miroir des enjeux d’une

Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebastian, 1 - 01010 Vitoria-Gasteiz Couverture: Photocomposition et Impression: Dépot légal: GZ PRINTEK, S.A.L. Pol. Ind. Torrelarragoiti, P-4 - 48170 Zamudio (Bizkaia) PRéfACE Dans un contexte de mobilité européenne, le plurilinguisme, plus que jamais s’affirme comme une compétence essentielle qu’il faut développer chez nos élèves. En effet, construire dès aujourd’hui les citoyens européens de demain exige de la part des décideurs une

modèle de cité idéale abstrait et contraignant est proposé ; dès lors, à certaines périodes de l'histoire, dans des contextes déterminés, va resurgir cette quête d'une organisation parfaite de la société et de l'espace où elle vit et qui la régente. Du Quattrocento au XVIIIe siècle La pensée utopique connaît une éclipse au Moyen Age, mais accompagne ce grand ébranlement historique et culturel que fut la Renaissance italienne. La ville idéale de Sforzinda, présentée par l'architecte et théoricien