Antigone Intervention Du Choeur

sans que souvent la grâce ne soit apparue. Mais le dénouement d’une tragédie peut n’être pas tragique (tragédie à fin heureuse) ou peut être tragique mais redoublé par une fin seconde fournissant une issue à la pièce (déclaration, apparition ou intervention d’un personnage extérieur ou innocent qui « sauve » l’intrigue du désastre absolu). Il s’agit ainsi de mettre en discours et en scène des situations exemplaires pouvant attirer les larmes, la terreur et la pitié des spectateurs. L’histoire (antique

qui posait des énigmes aux passants et dévorait ceux qui ne savaient lui répondre. Triomphant du Sphinx, Œdipe arrive à Thèbes : Créon lui cède le trône et lui donne en mariage Jocaste, dont il a deux garçons, Etéocle et Polynice, et deux filles, Antigone et Ismène. Ici commence l’intrigue principale de l’Œdipe-Roi de Sophocle : une peste ravage Thèbes et l’oracle de Delphes répond que le fléau cessera si la mort de Laïos est vengée. Œdipe promet de retrouver l’assassin. A la suite d’une longue enquête

mystérieuses de la nuit. Ces deux divinités ont des fonctions non identiques, mais semblables : alternativement, elles éclairent le monde ; de là leur caractère de fraternité. Apollon est célébré de préférence par les jeunes garçons ; Diane, plutôt par les chœurs de jeunes filles. Cette déesse est grave, sévère, cruelle et même vindicative. Elle sévit sans pitié contre tous ceux qui ont provoqué son ressentiment. Elle n'hésite pas à détruire leurs moissons, à ravager leurs troupeaux, semer l'épidémie autour

mystérieuses de la nuit. Ces deux divinités ont des fonctions non identiques, mais semblables : alternativement, elles éclairent le monde ; de là leur caractère de fraternité. Apollon est célébré de préférence par les jeunes garçons ; Diane, plutôt par les chœurs de jeunes filles. Cette déesse est grave, sévère, cruelle et même vindicative. Elle sévit sans pitié contre tous ceux qui ont provoqué son ressentiment. Elle n'hésite pas à détruire leurs moissons, à ravager leurs troupeaux, semer l'épidémie

de l’action. Le mot signifie que le secteur doit comporter ou comporte un nombre de femmes plus grand qu’auparavant  ; que la part prise par les femmes dans ce secteur doit s’accroître ou s’accroît. Interventionnisme  : le mot est formé du nom intervention auquel s’ajoute le suffixe –isme qui a pour sens le fait d’être et qualifie souvent une doctrine. Le mot désigne une politique d’intervention revendiquée par l’État que ce soit dans le domaine économique, culturel, scientifique du pays  ; ou bien

corps de sa bien-aimée qui promet : je te ferai le don de mes amours… Pour l’homme, faire sa vie avec celle qu’on aime, quelle aventure merveilleuse, qui réclame d’être officiellement reconnue par la société déjà représentée dans le Cantique par les chœurs ; qui mérite d’être sacralisée. Mais quoi de plus exigeant, de plus difficile que l’amour, car essentiellement don réciproque, contraire de l’égoïsme. « La nature de […] ce moi humain est de n’aimer que soi » (Pascal, 978). Non égoïsme à deux, mais

structure du documentaire : - titre informatif ou accrocheur - introduction : sujet, contexte ou problématisation - description du fait, du phénomène à l’aide de statistiques, de dates, d’exemples provenant de sources présentées comme vérifiables - intervention de spécialistes - présence d’un générique ou d’informations techniques 14 Fiche graph. Capsule d’information • marques graphiques (gras, couleurs); possibilités d’illustrations, de schémas, de graphiques, etc. Article de journal ou

p 116 « tu as une robe du dimanche ? Demanda-t-il ensuite à Saucisse » elle change aux yeux des villageois : p 121/122 : «  et comment appeler ça ? Il n’y avait qu’à dire Madame puisqu’on ne savait pas le nom. Et c’était une dame… » Villageois : chœur comme au théâtre qui commentent la présence du héros. b) L’environnement spatial et sonore : Musique Le bruit des « grosses crécelles » p 129/130 ; « et tous ensemble on commença à faire craquer nos grosses crécelles » p 134; « à écraser dans

clos et un drame « antique », Les Mouches (Rappel : cette pièce sera jouée à Dijon cette année). Camus : deux pièces, dont un drame « moderne », par exemple Caligula et Le Malentendu. Anouilh : deux pièces, dont un drame « moderne », par exemple Antigone et La Répétition. Beckett : En attendant Godot (qu’il serait impardonnable de ne pas connaître) et Fin de partie, ses deux premières pièces, les moins brèves, les plus connues et les plus commentées. Ionesco : La Cantatrice chauve, La Leçon. 7

L’AUTRE — J’espère que vous êtes conscient de l’extrême subjectivité de vos remarques, 70 et que tout cela contredit gravement la vérité. Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En vous appuyant sur l’étude des interventions de « L’autre », vous direz ce qu’apporte la forme dialoguée à la présentation des idées du poète. II. Vous traiterez ensuite un de ces sujets (16 points) : 1. Commentaire Vous ferez un commentaire composé du texte depuis « Attendez… » jusqu’à «…