Antigone Resumé Chapitre

Introduction au vocabulaire Juridique Plan : Chapitre 1, l’introduction historique au droit public Section 1, les fondements du droit, § 1 la théocratie, § 2 Nature, raison et contrat. Section 2, le cadre à l’épanouissement du droit § 1, La cité, § 2 les régimes politiques avec la notion de Politeia, § 3, l’Etat (institution politique romaine) : La res publica Chapitre 2, introduction historique au vocabulaire du droit privé Section 1, Les sources du droit § 1, la classification

premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses

d'autre part. Histoire, civilisations, institutions sont donc trois notions indissociables. Mais c' est la troisième qui définit et subordonne les deux autres. Nous dirons donc de façon ramassée que la civilisation dans son acception la plus sûre se résume dans 1'état d' évolution atteint par une société dotée d'institutions publiques et que, lorsque ce degré d'évolution est précisément atteint, l'histoire commence. Notre dessein premier était de montrer que l'histoire des institutions n' est pas une

continue, 1,2,… Dans le Code de 1992 = numérotation décimale à trois chiffres le premier chiffre correspond au premier livre du Code Pénal, le second au titre et le troisième correspond au chapitre. Lorsque l’on a un tiret entre les chiffres, cela indique l’emplacement de l’article à l’intérieur du chapitre. Comme cela on peut compléter le Code Pénal sans changer la numérotation. L’expression : « nouveau code pénal » n’a pas de valeur juridique mais il n’est pas interdit de l’utiliser.

Personnage insaisissable et génialement opaque, Tartuffe est un sphinx et c’est pour cette raison même qu’il est un phénix. Rien d’étonnant donc à ce que le numéro dix de la revue Théâtre aujourd’hui, intitulé L’ère de la mise en scène, consacre tout un chapitre aux différentes mises en scène de Tartuffe. C'est une pièce formidable pour faire comprendre aux élèves la spécificité du travail de mise en scène, en général, et de mise en scène d’un texte classique, en particulier. Retrouvez sur4www.cndp.fr/crdp-paris

Dixième séance : Lecture de l’étranger d’Albert Camus, à partir des propositions d’Edward Said Onzième séance : Relations Littératures/arts Douzième : Le théâtre et la question du syncrétisme paradoxal : Le cadavre encerclé de Kateb Yacine et Antigone de Sophocle, Les 1001 Nuits dans le théâtre Treizième séance : Cinéma et emprunts. Lieux des emprunts et réalités culturelles Quatorzième séance : Traduction et contact de cultures BIBLIOGRAPHIE 1) Fernand Braudel, La Méditerranée et

autres ; ils fournissent des imaginations, des sujets, des styles à tous les arts : leurs œuvres sont les mines ou les entrailles de l’esprit humain. » Chateaubriand (1768-1848), Mémoires d’outre-tombe (1809-1841, publication posthume 1848), livre XII, chapitre 1. 1 Hoirs : terme juridique archaïque : héritiers, successeurs. OUI La littérature est inefficace et ennuyeuse aujourd’hui -Par Matthieu Arsenault On doit se rendre à l’évidence : la littérature n’est ni aussi

développement par un espace blanc. Elle peut être articulée logiquement sur ce qui précède par un mot de liaison (donc, ainsi) ou une expression équivalente (en somme, au terme de cette analyse…). Elle comprend les étapes suivantes : Récapituler : résumer la démonstration, en rappelant, sans les reprendre à l’identique, les conclusions partielles des grandes parties. C’est le bilan. Se prononcer : tout en évitant une reformulation péremptoire, il faut prendre position par rapport à la question que

développement par un espace blanc. Elle peut être articulée logiquement sur ce qui précède par un mot de liaison (donc, ainsi) ou une expression équivalente (en somme, au terme de cette analyse…). Elle comprend les étapes suivantes : Récapituler : résumer la démonstration, en rappelant, sans les reprendre à l’identique, les conclusions partielles des grandes parties. C’est le bilan. Se prononcer : tout en évitant une reformulation péremptoire, il faut prendre position par rapport à la question

s’exerce, en aval du bien gratuitement dispensé, dans le moment où il est gratuitement répandu. Il est vrai que certaines gratuités ont un coût : en France, le budget de la sécurité sociale dépasse celui de l’État et l’Éducation nationale constitue le chapitre le plus lourd des dépenses publiques. Cependant, ce coût est assumé de telle manière que l’accès à ces biens soit, du fait de la gratuité, rendu plus ou moins libre. La gratuité, la free nature des biens proposés n’est pas abolie par les liens pécuniaires