Antigone Scene 1

Rappel concernant l'épreuve : L'épreuve est un entretien oral de 15 minutes avec un jury de 2 enseignants ( dont au moins 1 d'histoire, d'arts ou de lettres ) dont 1 n'a pas assuré la préparation du candidat . Elle se déroule en 2 temps : un exposé (5 minutes environ) suivi d'1 entretien (10 minutes) . Chaque élève est interrogé sur un objet d'étude choisi par le jury à partir d'1 liste de 5 objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du ou des professeurs qui suivent sa préparation

Français « Le quatrième mur » Sorj Chalandon Questionnaire 1) D'abord , quel sens peut – on donner au titre ? Au théâtre , le terme de quatrième est assez connu et fait référence au « mur » qui sépare la représentation des acteurs et le réel ( parfois un acteur brise ce « mur » pour parler au public ) . Pour ce livre , « le quatrième mur » parle de l'enfermement de George dans sa folie et dans la guerre ,ce « quatrième mur » clos la prison qui l'entoure. Ce titre annonce également l'impossibilité

FRANçAIS EN 1 ère année a LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT ‫تأ ز‬ Arahal support@agdez.com TOUTES SECTIONS ‫ا‬ CONÇU PAR UNE EQUIPE DE FORMATEURS www.agdez.com/vb www.agdez.com/vb 2  EDITIONS SOMAGRAM 2006 AUTEURS : COLLECTIF TITRE DU LIVRE LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT DEPOT LEGAL : ISBN: IMPRIMERIE SOMAGRAM- MAROC 131, Rue Michel de l’Hospital, Roches Noires – CASABLANCA TEL : 022 24 13 70 FAX : 022 24 55 36 E- mail: somagram 1@ menara.ma

[pic] [pic] Présenté par : ABDELRHAFOR Imane Classe : S.M.1 Lycée : Abdelkhalek Torres Professeur : Mme. BOUJLIL [pic] I. 1- Présentation de l’auteur ……………………………………………………… 2- Présentation de l’œuvre………………………………………………………. 3- Notes sur le mythe d’Œdipe…………………………………………………

souhaite que voir sa fille épouser un médecin, Anouilh dans Antigone nous emmène dans l’Antiquité quand l’héroïne veut absolument enterrer son frère Polynice alors que le roi lui avait interdit. Les histoires peuvent également, représenter la réalité pour mieux la comprendre et ainsi remettre nos actions en question. (costumes/décor/rebondissement) Il nous permet d’observer le quotidien de l’époque et les conflits qui y règnent comme dans Antigone. Dans certains cas, la pièce de théatre nous renvoie

[pic] Dossier sur l’histoire des arts pour le brevet. Thème : « Arts, Etats et pouvoir » Sujet : « Contre pouvoirs durant la 2nde Guerre Mondiale » [pic] [pic] [pic] 1 Sommaire: 1. DEFINITION DU CONTRE POUVOIR 2. DIVERSES FORMES DE CONTRE POUVOIR 1. CONTEXTE 2. LES ARTS a. La musique b. La littérature c. Les arts plastiques d. La photographie et le film. 3. LES

commencent la lecture des textes sans même prêter l’attention qu’elle mérite à cette présentation. Exemple 1 Objet d’étude : LE THEATRE Texte A : Molière, Monsieur de Pourceaugnac, acte 1, scène 1 (1669) Texte B : Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, acte 1, scène 1 (1730) Texte C : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, acte 1, scène 1 (1834) Texte D : Jean Anouilh, Antigone, Prologue (1944) Si l’objet d’étude est toujours obligatoirement mentionné (ici le théâtre), la présentation

|La scène d’exposition, (I, 1) en entier – vers 1 à 89 | | |Clindor et Matamore (II, 2) « Quoi, Monsieur, vous rêvez ! » à « je suis beau quand je veux seulement. » - vers 221 à 284 | |Lectures analytiques |Isabelle et Lyse (IV, 2) : « Puisqu’à ce beau dessein, l’amour » à « que tu me rends heureuse ! » - vers 1070 à 1125 | | |La scène de dénouement

fin d'ouvrage. JEAN ANOUILH ANTIGONE LA TABLE RONDE 7, nIe Corneille, Paris 6e ANTIGONE de JEAN ANOUILH a été présentée pour la première fois à Paris le 4 février 1944 au théâtre de l'Atelier, dans une mise en scène d'ANDRÉ BARSACQ, avec la distribution suivante: MONELLE VALENTIN, JEAN DAVY, AUGUSTE BOVERIO, BEAUCHAMP, ANDRÉ LE GAL, SUZANNE FLON, ODE'ITE TAlAZAC, RAMBAU­ VIlLE, MATOS et SYLVER. © Editions de La Table Ronde, 1946. ISBN 2-7103-0025-7. ANTIGONE. CRÉON. LE CHŒUR. LE GARDE

faut bien me résigner à le dire. Je suis ton époux. ALCMÈNE : Comment, c’est toi, Amphitryon ! I- Après avoir pris connaissance de l’ensemble des textes, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Ces extraits mettent en scène quatre situations amoureuses qui permettent à différentes conceptions de l’amour de s’opposer. Exposez brièvement ces quatre situations et les conceptions qu’elles révèlent. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points)