Antiphrase

destinataire de la lettre b) Un récit structuré et rapide *antithèses de + en +nombreuse= rythme binaire et accélération du récit : « cet été/cet hiver » (L 2/3) « montent/descendre» (L 14/15) «  autrefois/aujourd’hui » (L 22/223) * Ces antiphrases montrent une évolution accentuée par le champ lexical du changement « changé » (L 8) « Révolution » (L 14) « changeante » (L 23) « autrement » (L 24) et de nombreuses indications temporelles : « six mois » (L 9) «un temps » (L 14) « le lendemain »

l’âme. Le corps est la fable ; l’âme la moralité. Dans l’Antiquité, l’art devait plaire, émouvoir et enseigner. Antithèse : oppose symétriquement deux mots ou groupes de mots que l’on rapproche pour en faire mieux ressortir le contraste. Antiphrase : consiste à dire le contraire de ce que l’on pense pour faire comprendre ce que l’on pense, à exprimer une idée par son contraire. La dénotation d’un mot est son sens premier. La connotation d’un mot est tous les sens auxquels il renvoi.

mettent en avant en communiquant leurs valeurs et leurs idées, a partir de discours, dans le but de séduire d’éventuels électeurs (autrui). Chaque mot a son importance, suivant la tonalité qu’on peut lui donner, il peut exprimer des sens implicites (antiphrases, ironie.) dans le but d’exercer une pression sur autrui. Effectivement, à défaut de blesser physiquement, certains mots peuvent heurter moralement la personne (insultes). Il y a donc là, un véritable pouvoir au sein du langage influençant nos comportements

meurtres. Détails atroces. Il y a déshumanisation de l'H par la guerre par le fait qu'il soit en petits morceaux. Au milieu de ces détails macabres on a un euphémisme comique « assouvir ses besoins naturels » Le viol est aussi légitimé. « le héros » = antiphrase, ce n'est pas héroïque de violer une femme. Parallélisme = la barbarie est universelle. Conclusion : Ce texte est une satire de la guerre. Pour cela V utilise l'ironie en faisant semblant d'adopter le point de vue de Candide au début . Ensuite

violemment la thèse à laquelle il s’oppose Registre ironique : faire entendre le contraire de ce que l’on dit, décalage entre ce que l’on dit en comment on le dit, double langage. Dans le but de faire rire de qqc ou de qq. Procédés : antithèse, oxymore, antiphrase… Registre satirique : œuvre où l’on tourne en ridicule les défauts d’un individu ou d’un groupe Registre didactique : lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale Préciosité : (précieuses ancêtre des

fiuré (“A été mangé le pain, le vin et les autres aliments.” de Hugo) B ) Figures de substitution (remplacement de l’expression par une autre) Allégorie : animation (personnification, ) d’une idée abstraite (ex : Marianne pour la liberté) Antiphrase : expression d’une idée par son contraire... base de l’ironie (ex : “Quel temps splendide!” alors qu’il pleut des cordes ou “les bienveillantes” pour parler des nazis) Antonomase : nom propre employé comme nom commun ou inversement (ex : “c’est

style: l.5: parallélisme: « là est tjs...+ là ou, à la vérité » => comparaison, opposition. l.5: « parfaite »religion, usage, police.... Répétition l.7: « sauvage » répétition et antithèse en opposant « parfait » et « sauvage »=> ironie => antiphrase l.10: accumulation d'adjectifs: « vives, vigoureuses, vraies, utiles, naturelles » pour insister et opposés à « abâtardies, accommodées, corrompu » l.19: « merveilleuse honte » oxymore l.24: « contexture, beauté, utilité de son usage

de leur combat ridicule ’’ - Tas de boue (pour territoires) périphrase, métaphore, registre satirique - Dénonciation des puissants « barbares sédentaires », irresponsabilité, mépris (satirique) - Antiphrase: remercier dieu d’avoir massacrer les hommes : abjection (mise en accusation du rôle des puissants) - Tout ce qui est dit au chp7 a une importance, car c’est le dernier chapitre. Micromégas est en parti le porte-parole de Voltaire : - À travers

on peut voir l’évolution d’Agnès. Contrairement au début, elle ne reste plus muet au dépend d’Arnolphe et n’a plus peur de donner son opinion. Pour commencer Agnès blâme Arnolphe pour la façon donc il la élevé.. > On voit qu’Agnès utilise une antiphrase, renforcé par l’adverbe pour dénoncer la préjudice qu’Arnolphe lui a causé. ( Incomplet ) Deuxieme: Ensuite, toujours dans la même scène, on peut voir qu’Arnolphe est étonné d’Agnès. Certain réponse d’elle amène même la colère chez lui. En

émotions et des sentiments Faire partager au lecteur les sentiments fervents et l'intensité des émotions de l'auteur Polémique : -Utilisation de la première personne  - Ton agressif  - Figures de dépréciation (métaphores dévalorisantes, antiphrases...)  - Figures d'insistance (anaphores, énumérations, répétitions...)  - Apostrophes destinées à impliquer le lecteur - Caricatures, simplifications - Tournures impératives et exclamatives - Lexique violent Entraîner l'adhésion du lecteur