Apollinaire Alcool Resume

procurant les connaissances et les capacités nécessaires : bases grammaticales, souci d’un emploi exact des mots, lecture de textes variés et replacés dans leur temps, aptitude à saisir et à construire un raisonnement, à formuler un jugement. Apprendre à résumer un texte, à le lire méthodiquement, à composer un exposé oral ou écrit, à situer dans l’histoire les auteurs et les œuvres que l’on étudie est nécessaire à tous. De tels apprentissages permettent d’établir la continuité entre le lycée et l’université

travailler sans relâche deux heures plutôt que de faire une ou deux pauses. L'oubli peut être bénéfique. Pour apprendre une leçon, il est bon de la segmenter en petits morceaux La mémoire est fidèle Nous possédons plusieurs mémoires On retient mieux un résumé que la leçon en entier La mémoire nous est donnée à la naissance La mémoire ne dépend ni de notre sensibilité ni de notre santé, elle est indépendante 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 On retient mieux ce qui nous impressionne 8 12

s’étaie sur des règles, des définitions, des schémas sur l’arbre comme symbolisation de la structure de la phrase, qui reposent tous sur différents types d’algorithmes. Cette méthode peut également être appliquée pour les approches textuelles: le résumé de lecture, le commentaire linguistique ou composé du texte, l’analyse littéraire, la composition, la rédaction de textes argumentatifs, descriptifs, explicatifs, injonctifs. Le remue-méninges ou le brainstorming est une méthode de travail en

............................................................................................... 195 Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D ...................................................................................................... 212 La représentation du monde selon Homère L’écriture

Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde de l’Odyssée : un univers épique A B C D La représentation du monde selon Homère L’écriture de l’épopée selon Homère Un poème subtilement composé Les procédés d’écriture Chapitre 3 > Figures

dans le texte C, ne se contente pas du vin, il sombre dans un alcoolisme plus radical : « il en était donc à l’eaude-vie, maintenant ! » Pour autant, la dimension sociale de cette ivrognerie aggravée est confirmée par l’exclamation finale : « les alcools, au contraire, étaient des saletés, des poisons qui ôtaient à l’ouvrier le goût du pain. Ah ! le gouvernement aurait bien dû empêcher la fabrication de ces cochonneries ! » Dans le texte E (Baudelaire), la première motivation de l’ivresse est « intellectuelle

de la syntaxe» selon la cadence du souffle. Ayant obtenu en 1914 le premier baccalauréat et le second en 1915, il commença des études de médecine. En 1917, il fit la connaissance d’André Breton. Leur commune admiration pour Mallarmé, Rimbaud, Apollinaire, Jarry et Lautréamont les lia d’amitié. Mobilisé cette année-là, ce fut avant de partir au front comme médecin auxiliaire qu’il se vit «infliger la vérité» sur son roman familial, qu’il apprit la série de mensonges dans lesquels il avait vécu toute

de la syntaxe» selon la cadence du souffle. Ayant obtenu en 1914 le premier baccalauréat et le second en 1915, il commença des études de médecine. En 1917, il fit la connaissance d’André Breton. Leur commune admiration pour Mallarmé, Rimbaud, Apollinaire, Jarry et Lautréamont les lia d’amitié. Mobilisé cette année-là, ce fut avant de partir au front comme médecin auxiliaire qu’il se vit «infliger la vérité» sur son roman familial, qu’il apprit la série de mensonges dans lesquels il avait vécu

« tranquillement » ne nécessite aucun détail, là n’est pas l’essentiel de l’histoire ; 4e passage ➞ scène : l’enfant est pris en flagrant délit, les détails concernant le comportement du maître ajoutent à la détresse de l’enfant ; 5e passage ➞ sommaire : la phrase résume la vie de l’enfant dont on comprend qu’il est sans cesse battu. c. L’ellipse concerne la fessée reçue. Rousseau mentionne simplement que « la plume [lui] tombe des mains » à ce souvenir, ce qui permet de mesurer combien ce souvenir le bouleverse encore

mains décédées. – Je les aime. C’est la fonction poétique du langage qui est mise en évidence par cette citation. © NATHAN / HER – La photocopie non autorisée est un délit. EXERCICE 3 1. L’auteur de l’article informe le lecteur. Il présente et résume le dernier roman de Didier Van Cauwerlaert : La Demi-Pensionnaire. À la fin de l’article, il transmet son opinion de manière implicite. Par l’emploi de l’image « plume chirurgicale » (l. 17) et de l’expression « se jouant des situations les plus invraisemblables