Apollinaire Paysage Lecture Analytique

T U D I E R L E E N C L A S S E D E P R E M I E` R E ? I . P OURQUOI L G RAND M EAULNES e Grand Meaulnes est sans doute un roman qu’il importe de découvrir à l’adolescence, et nous dirons plus loin pourquoi il convient de souligner que cette lecture est ellemême une aventure. Chacun se haˆtera de rejoindre ensuite l’une des deux classes de lecteurs constituées dès la parution du roman : ceux qui, faˆchés à jamais contre ce grand échalas épris de chimères et ne sachant pas demander sa route, prennent

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une thèse 21. Résumé des positions de l’argumentateur 22. La dissertation littéraire 23. L’introduction 24. Le paragraphe 25. Lexique Fiches de révision-FR40 3 1. Les types de textes Un texte

est un cycliste et il veut donner cette impression à travers la peinture et le paysage qui défile. Chez Vlaminck le culte de la couleur est prédominant. Avec Durain il veut éviter de perdre le sujet. Le duo de Matisse et Derain à Collioure en 1905 : Matisse part à Collioure dans le sud, il écrit à Derain de venir le rejoindre. Pendant deux mois Matisse et Derain peignent ensemble. Derain peint plus de paysage que matisse qui peint des portraits et des intérieures. Chacun va peindre un portrait

replier l’une sur l’autre). Une première impression de chaos mais Picasso rattache solidement chacun des volets à la scène centrale par la charnière que forme la moitié d’un personnage. Grâce à cette disposition, les masses se répartissent et ainsi la lecture est facilitée. Deux groupes occupent les plans latéraux, à droite et à gauche, et une partie centrale. Cette partie centrale est occupée par le cheval blessé à mort, pièce maîtresse du tableau. La composition forme approximativement un triangle dont

littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties à la lecture de celui-ci, en apprécier

Dimension fantastique » t. I Lecture buissonnière : Le Veston ensorcelé, de Dino Buzzati (recueil Le K) : manuel p.266 à 268 S 1 : Du fait divers à la nouvelle (2 heures) Objectif : savoir reconnaître la spécificité d’un texte littéraire par rapport à un article de presse (sujets similaires, mais mises en œuvre différentes) Supports : - trois faits divers (manuel p.230-231) - « Toute une année au soleil » de Didier Daeninckx Activités : - lecture de deux faits divers et recherche des

DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour

.................................. 19 Piste 4 : Poésie et paysage ................................................................................................................... 19 1. Le paysage poétique au cœur des grands courants esthétiques ............................................ 19 2. Le jardin comme art de vivre .................................................................................................... 20 3. Paysage avec ou sans figures ....................................

couleurs vives et saturées. • Les Artistes • Derain : Il utilise la couleur pour construire sa peinture et traduire ses émotions. [ André Derain «La femme en chemise» ] • Vlaminck : Ses formes sont rebustes et ses couleurs fortes traduisent des paysages de l’île de France. [ Vlaminck «Restaurant de la machine à Bougival» ] • Matisse : Chef de file du Fauvisme, il utilise des couleurs éclatantes sans réalisme. [ Matisse «La desserte rouge» «Le bonheur de vivre» «La tristesse du roi» «Nouveau Fauve»