Apostrophes

1er mouvement : -Dans apostrophe, lecteurs définis comme « buveurs » et « vérolés » (l1), avec ton héroï-comique auteur fait éloge parallèle de ces 2 grps, aimant boire et faire l’amour.-Auteur s’adresse à bons vivants, présence hyperbole méliorative avec expressions « très illustres » et « très précieux » (l1), pour complimenter destinataires (lecteurs).-Allitération en « v » avec « buveurs » et « vérolés » (termes réunis), qui se poursuit avec pronom « vous ». -Apostrophe aux lecteurs repose sur

» L’opposition « doux regards » / « cœur félon » ; « yeux pleins de beauté »/ »rude cruauté » structure le poème. La ponctuation est forte : le point d’exclamation témoigne de l’emprise des sentiments 1er quatrain : énonciation : il s’agit d’une apostrophe aux yeux de l’être aimé le quatrain joue sur les regards : ceux de l’aimé « doux regards, yeux plein de beauté » / ceux de l’amante « mon œil ». Le regard semble être la source de l’amour. Les yeux de l’être aimé suscitent l’admiration de l’amante

se substitut au monarque absent. C’est l’homme du peuple qui fait entendre le discours que l’on attendrait dans la bouche du souverain, la progression du discours est fondée sur des indices d’énonciation. Les conseillers d’abord sont violemment apostrophés : invitation sarcastique « bon appétit, messieurs », et deux antiphrases « Ô ministres intègres ! / Conseillers vertueux » accentuées par la diérèse de « vertueux ». L’acte d’accusation est fondé sur l’emploi de la deuxième personne du pluriel «

Musicalité syntaxique - Vocabulaire des émotions et des sentiments | Faire partager au lecteur les sentiments fervents et l'intensité des émotions de l'auteur | Pathétique | - Figures rhétoriques visant à impliquer le lecteur, à le faire réagir (apostrophes...) - Figures de l'exagération (hyperboles...) - Tournures exclamatives - Rythmes saccadés, ellipses - Vocabulaire de la compassion, de la souffrance et des émotions violentes | Provoquer un sentiment de pitié et de compassion chez le lecteur

futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer. Epique

valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer

distingue le discours de l’avocat, du prédicateur, de l’homme politique. Procédés : phrases longues et rythmées, maximes, apostrophes, interrogations oratoires… VI. Le registre polémique Il manifeste la colère et la révolte de celui qui combat des personnes, des mœurs, des valeurs ou des institutions. Procédés : termes dépréciatifs, ironie, sarcasmes, indignation, apostrophe, exagération… VII. Le registre lyrique Il crée une intimité à travers l’expression de sentiments personnels comme l’exaltation

humaine. Dans le discours direct, le poète implore le lac, par apostrophe, d'être témoin de la souffrance présente quand il a été celui du bonheur passé. C'est l'élégie. Dans cette apostrophe, la femme apostrophe le temps et le prie de coulez plus vite puis de ralentir. Elle exhorte de plus à jouir du moment présent. La parole passé de la femme et relayé par la présence du poète qui au nom de l'humanité ("nous") apostrophe le temps mais avec une tonalité de révolte. ("Hé quoi !") Il demande

fort de la réplique. Par cette violence du ton, envers le roi, Hernani montre ses sentiments très forts, violent. L’auteur va donc placer dans cette scène d’exposition la relation qu’entretiennent ces 2 rivaux. 2.) Agressivité contre le duc Apostrophe inversé « Oh l’insensé vieillard […] vieillard insensé » Champ lexical de la vieillesse Images effrayantes de la mort : - Champ lexical de la mort : - Personnification de la mort : Agressivité du paradoxe final Vers 87 : avec jalousie qui

l'idée d'une situation conflictuelle. * Les parallélismes : "vous êtes las ; je suis bien las" montrent quel est l'état d'esprit de Dom Louis, son découragement, sa lassitude, et qu'il s'agit d'une situation de crise. 2 Lamentations du père ; apostrophe à lui-même : * Il y a une opposition entre ce qu'il espérait et le résultat, le comportement actuel de son fils : "hélas !" est un ton de souffrance, de tristesse. Oppositions passé/présent ; espérance/résultat ; désir/insatisfaction ; "chagrin