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MODULE 1 : APPROPRIATION DE SYSTEMES TD1 - CONNECTIQUE AUDIOVISUELLE MULTIMEDIA Objectifs Ressources Pré-requis Identifier les connectiques en audiovisuelle Multimédia - Cibler des équipements multimédias pouvant être interconnectés - Proposer des solutions à un besoin spécifique. - Poste informatique, internet - Base des TP effectués sur - Document TD, le cycle « Appropriation et - Eventuellement documents Mise en service simple » « systèmes » Problématique 1 : Un client fait appel à vos services

Comment caractériser l'école néoclassique ? Un prolongement de la pensée classique L'école classique de Smith-Ricardo-Say se caractérisait par un ensemble de problèmes que l'on considérait comme dignes d'être étudiés et par un ensemble de concepts et de méthodes qui permettaient d'y voir plus clair. Parmi ces concepts ou méthodes, il faut citer en premier et à part ce qu'on appelait volontiers la loi de l'offre et de la demande. Cette loi ressemblait aux grandes lois des sciences physiques car elle

FONCTIONS ET GENERALITE I. Notion de fonction 1. Exemple : Tout est fonction de quelque chose : la taille d’un enfant en fonction de son âge, le nombre d’heures de sommeil pour être en forme…. Il existe des nombres constants : 2, 25, -12,7.3… et des (nombres) variables : Vous allez dans un club de sport et vous payez en fin d’année. La séance coute 4 euros. Vous y allez 1 fois, vous payez 4 euros ; 2 fois 4 euros soit 8 euros ; x fois, vous payez x fois 4 soit 4x Le prix est fonction

Fonction continue sur un intervalle – Continuité Exercices corrigés Sont abordés dans cette fiche : (cliquez sur l’exercice pour un accès direct)            Exercice 1 : montrer qu’une fonction est continue en un point Exercice 2 : dire si une fonction est continue sur un intervalle d’après sa représentation graphique Exercice 3 : préciser sur quel intervalle une fonction est continue (continuité des fonctions usuelles) Exercice 4 : étudier la continuité d’une fonction

CHAPITRE 1 Fonctions analytiques Les principaux résultats à retenir : soit    f est analytique sur U U un ouvert de si et seulement si f C et f : U → C. est développable en série entière au voisinage de chaque point de U . Théorème des zéros isolés : les zéros d'une fonction analytique f sur un domaine U sont isolés ou bien la fonction f est nulle. Théorème du prolongement analytique : deux fonctions analytiques qui coïncident sur un sous-ensemble

Corrigé du DS no2 Exercice 1 n 1 1. a. On a dn = 1, d2 = 1 n+1 1 n−1 d3 = 1 n 1 n+1 (Partie 1 de CCP 2007 PSI 2) = 1 et n(n−1) 2 n(n+1) 2 (n+1)(n+2) 2 0 −1 −2n 1 = 1 n n2 + n 2 0 1 2n + 2 =− L1 ← L1 − L2 L3 ← L3 − L2 on développe par rapport à la première colonne 1 −1 −2n = 1. 2 1 2n + 2 Ainsi dn = dn−1 = dn−2 = 1 . b. Les anciens coefficients de Li sont les ai,j , 1 j n − p + 1. Les nouveaux coefficients de Li sont les bi,j = ai,j −ai−1,j

Introduction générale La sécurité du réseau d'entreprise entre dans la sécurisation globale du système d'information d'une entreprise, elle consiste à respecter des procédures, au niveau humain, technique et organisationnel. L'objectif est de protéger le réseau de l'entreprise et de se prémunir contre tout type de risques pouvant dégrader ses performances. La sécurité des réseaux devenue l’un des éléments clés de la continuité des systèmes d’information de l’entreprise, quelle que soient son activité

Fonctions numériques I) Vocabulaire Définir une fonction f, c’est décrire un procédé qui à chaque nombre x associe au plus un nombre noté f(x). Le procédé peut être une formule, une courbe, un tableau de valeurs, une phrase décrivant le processus ,etc… On écrit : f : x [pic]f(x) ( on lit : «  f est la fonction qui à x associe f de x » ) x est la variable. Si f(x) est le nombre y, on dit que y est l’image de x. On dit aussi que x est

Résumé des compétences et savoirs associés relatifs aux fiches SIC Chaque mission dans laquelle vous avez eu recours à l'informatique ou au système d'information commerciale de l'entreprise doit donner lieu à l'élaboration d'une fiche informatique (Exemple page suivante). En bas des fiches, vous disposez d'un cadre à compléter en fonction des compétences et savoirs relatifs à la fiche. |Compétences |Savoirs

Chap. 1 : Lire I) Lire la formulation du sujet 1) Un dossier de synthèse en 2 parties : La synthèse / Le sujet d’écriture personnelle Le dossier de synthèse remis lors de l’examen se compose de plusieurs feuillets. Le premier indique : -Le thème du programme qui a été retenue -La consigne et la liste des documents Le sujet d’écriture personnelle Les feuillets suivants présentent les textes et les documents graphiques. 2) Les caractéristiques de la synthèse A) La synthèse