Argument De Corneille Pour Le Cid

de comparaison qui l’introduit comme, de même  que,  tel,  pareil à, semblable... Ex : « Tous vos nerfs tressaillent comme des cordes de lyre.» Théophile Gautier, Spirite ( n.f.) : Mode de raisonnement qui consiste à faire semblant d’accepter un argument de la thèse adverse pour mieux la contrer. On peut la trouver exprimée à l’aide de connecteurs « Certes,…  mais… ». ( n.f.) : Elle s’oppose au sens premier d’un mot reconnu par tous (la dénotation). La connotation, elle, est le sens secondaire

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l’évidence. » En effet la tragédie Racinienne se caractérise par le rejet de l’héroïsme et de la tendresse pour mettre en lumière la vérité psychologique nue de la nature humaine ainsi que la violence funeste des passions. Ce n’est plus comme chez Corneille (cf Le Cid) l’admiration qui est suscitée mais plutôt la terreur et la compassion : les héros dans Andromaque sont anéantis, écrasés sous le poids de leurs passions qui les aveuglent et les empêchent d’êtres lucides (sauf pour les adjuvants aux héros

son travail Le travail au brouillon est l’étape la plus importante de la dissertation. • Première étape : réfléchir • Deuxième étape : trouver un plan • Troisième étape : trouver des liaisons logiques • Quatrième étape : vérifier l’ordre des arguments Première étape : réfléchir • Trouver des idées qui correspondent au sujet • Trouver des exemples pour illustrer chacune des idées • Éviter les jugements de valeur, les opinions trop personnelles • Suite de l’exemple : Effectivement une grande

"préciser", "insister"… Et les sujets de vos phrases aussi, peuvent utilement varier : le narrateur peut en être un, mais un procédé stylistique également : "l'emploi du dialogue rapporté suggère...", etc. Cela vous permet d'appuyer plus solidement vos arguments aux caractéristiques d'un texte que vous citez. • Enfin, bien sûr : attention à l'orthographe ! LES QUESTIONS SUR UN CORPUS Lire et analyser les questions • Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit, lisez les questions

relier des mots, des phrases, des propositions… II. Les différents connecteurs logiques et leurs valeurs Ils existent différents connecteurs logiques. 1. les connecteurs logiques qui marquent l’addition 3 Ils permettent d’ajouter un argument ou un exemple nouveau au précédent. Ce sont : Et, en plus, de plus, en outre, de surcroit, par ailleurs, aussi… 2. Les connecteurs logiques qui expriment la conséquence Ils permettent d’énoncer le résultat ou l’aboutissement d’un fait

(APOLLINAIRE, « Chanson du mal aimé », Alcools.) alliance de mots 4 L’alliance de mots consiste à rapprocher deux mots dont les significations sont, à première vue, contradictoires. Ex. : « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles. » (CORNEILLE, Le Cid.) Les mots obscure et clarté, qui forment une alliance de mots, ne sont contradictoires qu’en apparence. Dans le contexte, c’est-àdire rapportée aux étoiles, à la fois lumineuses (puisqu’elles éclairent le port) et obscures (par rapport à

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Rythmes et structures de phrases : ruptures marquant de fortes émotions Figures de style : hyperboles, anaphores, parallélismes, chiasmes … Ex : « En cet affront mon père est l’offensé Et l’offenseur est le père de Chimène » Corneille, Le Cid Sonorités : reprises de sons semblables pour marquer le retour des mêmes émotions, impressions. Ex : « Il pleure dans mon cœur comme il pleut sur la ville » Verlaine Romance sans paroles Notes personnelles : Le tragique : Objectif :

pathétique : Junie face à Néron, Britannicus II,3 * La situation tragique : l’impasse ou le dilemme > l’argumentation d’Horace et de Curiace avant le combat : Horace (II,3) dont il existe une version vidéo de la Comédie Française, ou les stances du Cid (I, 6) dont il existe une version audio, toujours à la Comédie Française. * Le dénouement tragique : les morts en série de la fin de Bajazet (V,11,12) Rôle du récit dans la tragédie. Il est possible de faire lire aussi des extraits de Beckett,