Argumentation Balzac

Objet 4 : Argumentation L'argumentation essai, apologue, dialogue - littérature d'idées = toute littérature où l'idée, le message est pré existant et central dans le texte. Deux façons : argumentation directe -> thèse défendue par des arguments => Preuve, raison et démonstration = LOGIQUE argumentation indirecte : thèse transmise par le biais de la fiction -> facile d'accès - information -> constat - opinion -> interprétation, jugement non construit - idée -> analyse, construction

habiles» pour convaincre les gens.  Comme on disait déjà «sophismes» pour «invention habile», et que ces hommes étaient particulièrement habiles à inventer des tournures de phrases, on les a nommés Sophistes. Le sophisme donc c'est un truc dans une argumentation.  Un truc habile.  En fait ici il convient de rappeler que le but de l'argumentation, c'est de convaincre, et non pas, comme on pourrait le croire, d'établir la vérité.  Les trucs logiques qui servent à convaincre ne sont pas les mêmes que ceux

différents ressorts : le raisonnement logique, le recours à l’affectif et aux émotions, l’appel à l’autorité. Le discours doit être structuré, et les idées doivent être exprimées avec clarté et conviction. c) Les conditions d’efficacité Une bonne argumentation orale nécessite de : – sélectionner un nombre restreint d’arguments ; – répéter les arguments importants ; – formuler positivement ; – soutenir le discours par des techniques (le témoignage, la référence…) et des moyens visuels (la démonstration

puisqu’il faut en découvrir les correspondances ainsi que la logique sous-jacente. • L’apologue ( Il y a donc des textes qui présentent des argumentations directes dans la mesure où ils appartiennent aux genres argumentatifs et d’autres qui son des argumentations « déguisées », indirectes. Etudier un texte argumentatif C’est étudier si une argumentation est efficace : Il faut repérer La situation d’énonciation • le locuteur se manifeste personnellement par les indices d’énonciation

⇨ Sélection du produit/service susceptible de convenir ⇨ Sélection des outils d’aide à la vente : produit, logiciel, catalogue, documentation technique, tarif, échantillon, support de communication visuelle 4. Argumentation et traitement des objections ⇨ A partir des mobiles d’achat repérés (2 ou 3 pas davantage) Construction du CAP (sous forme de tableau) Caractéristique produit ( Mobile d’achat repéré( Avantage client ( Preuve

Comprendre et analyser un sujet • Dans le libellé du sujet, soulignez systématiquement : - d'une couleur les mots qui vous renseignent sur le thème, l'objet d'étude concerné ; - d'une autre couleur les mots qui vous indiquent sous quel angle vous devez considérer ce thème ; - d'une troisième couleur les indices donnés sur la forme que doit prendre le devoir, les indications sur le plarépondent au sujetn. Par exemple, dans un sujet débutant par "Pensez-vous que… ?", vous devez adopter un

4). Il affirme tout de suite que l'arithmétique et la géométrie sont les plus certaines en matière de vérité parmi tout le reste, toutes les autres sciences. Dès lors que cette affirmation est posée il y a une argumentation de la part de l'auteur. L'auteur veut montrer dans son argumentation que les mathématiques sont la seule science donnant la certitude d'un développement exact avec des résultats déduits par un raisonnement logique. En effet, les mathématiques seraient donc un ensemble de propositions

proposition de M. de Saint-Pouange pour libérer le Huron. Le jésuite se lance dans une argumentation que Voltaire s’est amusé à parodier. Cette argumentation est apparemment structurée et crédible grâce à des connecteurs logiques : « Premièrement » l.25, « Secondement » l.29, « Troisièmement » l.33, « Quatrièmement » l.36. Seulement il n’y a aucune progression logique, et cette argumentation devient une argumentation mensongère, fallacieuse. Il essaye clairement, au début, de la convaincre, parle raisonnement

lors la seule distinction à conserver est celle qui oppose l'homme qui suit sa raison à celui qui écoute ses passions. Tout cela ne va pas sans difficulté. Dans le détail de l'argumentation, le texte de Malebranche semble souvent obscur, dans son argumentation comme dans ses conclusions. Quelle est la portée réelle et la valeur de ce rasionnement initial, par lequel il prétend conclure à l'universalité de la raison ? Que peut nous apprendre la réflexion sur l'évidence ? Quel nouveau rapport s'établit

du candidat. La dissertation au bac de français est définie comme suit : La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les « objets d’étude » de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. Lire la suite sur : http://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/technique-dissertation