Argumentation Différente Châtiments Hugo Guillotine Camus

de mort 1) Argumentation indirecte A)Argumentation indirecte On dirait un journal intime Une poesie sous forme de récit B)Persuader Registre pathétique tragique et lyrique 2)Argumentation directe A)Démontrer mathématiques, argumentation but délibératif 1) la loi du taillon 2) Réfuter Pour cette question de corpus nous allons étudier 3 textes : Le premier est un extrait du Roman “Le dernier jour d’un condamné” écrit au 19eme siècle par Victor Hugo. Le suivant est

Le châtiment suprême de la peine de mort, question hautement sensible encore aujourd'hui dans des pays comme la Chine ou les États-Unis. Maximilien Robespierre, dans un discours de 1791, VH dans un roman, Le Dernier jour d'un condamné en 1832 et Albert Camus dans ses Réflexions sur la guillotine en 1957,ont cherché à convaincre de son abolition. Comment ? Chez Robespierre, dirigeant de la Révolution française et futur chef d'orchestre de la Terreur, l'argumentation est directe. Il s'adresse aux

diverses formes permet de faire évoluer et changer les idées. Dans un premier temps l’écrivain a à sa disposition de nombreuses armes. Pour convaincre, délibérer ou persuader, il utilise différents registres : le registre polémique, le registre pathétique comme dans Le Dernier jour d’un condamné écrit par Victor Hugo où il dénonce le fait qu’on ait condamné un homme injustement et que l’on va laisser toute seule une petite fille de trois ans. Il amène le lecteur à avoir de la sympathie pour cet homme

les destinataires de son texte. Plusieurs termes sont à différencier :  Argumenter : Présenter un raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une proposition.  Convaincre : Présenter une argumentation faisant appel à la raison du destinataire, pour obtenir son accord.  Persuader : Présenter une argumentation en faisant appel aux sentiments et émotions du destinataire. Les particularités de l’argumentation :  L’argumentation est rigoureuse en ce qu’elle a pour objectif de faire accéder le destinataire

Victor Hugo et « l’étranger » d’Albert Camus [pic][pic] Mme VOISIN 2010/2011 JUSTICE ET PEINE DE MORT INTRODUCTION Rédigé en pleine guerre  L’Étranger paraîtra en juin 1942. S’il fut condamné par la critique officielle du régime de Vichy pour immoralité, ce roman a néanmoins connu, particulièrement après la Libération, un immense succès dont la consécration d’Albert Camus sur la

la peine de mort que le nombre de crimes est moins élevé au sein de leur état. C'est le caractère irréversible de la peine de mort qui rend ce châtiment si attirant pour certains états tentés d'en faire un instrument de répression. Argument de la dissuasion: Cette peine est censée dissuader les criminels, elle a une valeur d'exemplarité. Argument du châtiment: L'idée est que les criminels ne doivent pas être exécutés dans le cadre d'une lutte contre la criminalité, mais pour être punis de leur mauvaise

amour-propre et | | |vos convictions, vous lui répondez. | |Poésie et réalité (L – sept 2004) |Question : Caractérisez les différentes expériences poétiques évoquées dans les | |- Baudelaire, « Elévation », Spleen et Idéal, Les |textes. | |Fleurs du Mal |Commentaire :

| |Poèmes d’amour (L – juin 2009) |Question : Quels sont les différents destinataires de ces poèmes ? | |- Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène |Commentaire : Musset, « A George Sand », Poésies

« LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION » Thème : « Quand la littérature dénonce l’injustice» Sommaire I. Textes  1. Victor Hugo, Le Dernier Jour d’un condamné, extrait de la préface, 1829. Première publication anonyme. 2. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 2e partie, chapitre 41, 1831. 3. Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Le personnage de Gavroche 4e partie, livre V, chapitre 12 + 5e partie, livre V, chapitre 15. 4. Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val »

27 Maryse Lopez HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION" Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy HYPERLINK \l "_POUR_MIEUX_COMPRENDRE"