Argumentation Directe Auteur Engagé

indirecte, autrement dit l'ensemble des genres littéraires est plus persuasive que l'argumentation directe pour défendre ou réfuter une thèse, nous allons, pour commencer, présenter les arguments qui nous feraient pencher vers l'efficacité supérieure de l'argumentation indirecte ; ensuite nous allons présenter les arguments qui nous feraient pencher vers l'efficacité supérieure de l'argumentation directe ; pour continuer nous allons présenter les arguments réfutant les deux types d'argumentation afin

A partir du 18eme siècle, les auteurs cherchent de plus en plus à faire passer leurs opinions. L'encyclopédie écrit à cette même époque est un des symboles le plus important. La transmission d'opinion peut se faire par la littérature comme par la peinture, l'art en général. Nous allons cependant étudier le cas de la littérature car c'est tout de même le domaine principal durant cette époque. Les auteurs doivent faire preuve de persuasion pour amener le lecteur à penser comme ils le souhaitent. Il

citoyenne d’Olympe de Gouges peut- elle être considéré comme un texte engagé? En 1791, Olympe de Gouge propose à l’Assemblée Nationale sa Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne. Dans ce texte, elle-le me en avant les droits et les devoirs des femmes et appelle à la reconnaissance de l’égalité entre les deux sexes. Dés lors la question que l’on peut se posé, si cet écrit peut être considéré comme un texte engagé. En effet, il s’agit de s’interroger sur comment Olympe de Gouges

Sujet 2 : Pensez-vous que la littérature d’idées soit efficace pour lutter en faveur de l’égalité ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, sur les textes du parcours et sur votre culture personnelle. La formulation du sujet demande d’y répondre par un plan dialectique (plan en 3 D) qui doit suivre les étapes suivantes : I- Défendre la thèse défendue par le sujet, c’est-à-dire, l’idée évidente qui

ARGUMENTATION DIRECTE ET INDIRECTE  Argumenter c’est convaincre et/ou persuader. Convaincre = donner raison, réfléchir avec son esprit, sa tête. C’est donc démontrer de façon logique, rationnelle. Persuader = faire appel aux sentiments, émotions, désirs, rêves c’est obéir à son cœur, ses instincts. On utilise des métaphores, des comparaisons, des allégories, on utilise l’art de la rhétorique. Il existe deux formes d’argumentation :  ARGUMENTATION DIRECTE : Le locuteur parle

cadre spatio-temporel (lieu&temps) Il peut être fictif ou réel. * Théâtre, * Poésie, * Littérature d’idée (argumentation directe) * l'essai : ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne, Les Essais) ; * l'éloge, le panégyrique, le dithyrambe sont des textes marquant l'enthousiasme et l'admiration que leur auteur voue à quelque chose ou quelqu'un. GRANDS MOUVEMENTS : Les lumières : * Période : XVIIIème siècle. * Valeurs :

les siècles les auteurs ont écrit différents styles d’œuvres, cependant certains ont plus plu que d'autre. Ces styles d’œuvres comme par exemple l'apologue sont écrit pour chercher à faire appel à la raison du lecteur c'est-à-dire pour le convaincre. Cela nous amène à nous poser cette question : Une histoire inventée comme le conte ou le roman peut-elle être un meilleur moyen pour convaincre le lecteur ? Pour y répondre nous verrons tout d'abord que certes dans un discours engagé la fiction emporte

• Le raisonnement inductif va du particulier au général. On part de l’observation de faits et on en tire une conclusion d’ordre général. C’est le raisonnement utilisé dans les sciences expérimentales. • Le raisonnement dialectique oppose des argumentations, pèse le pour et le contre pour trouver une solution. • Le raisonnement concessif est un raisonnement en deux étapes : il s’agit d’abord de concéder (admettre) une partie de la thèse adverse, pour finalement la réfuter. • Le raisonnement analogique

Figaro, Beaumarchais TEXTE 2 De l'horrible danger de la lecture, Voltaire TEXTE 3 Lettre à M Lefebvre, Voltaire * Mêmes dates, XVIIIème siècle → Les Lumières * Deux textes du même auteur. Ces 2 auteurs sont des philosophes → ils écrivent des textes engagés * Textes argumentatifs : thèse → arguments → exemples * Ces 2 auteurs ont eux-même connu la censure _ (V,3) Extrait de théâtre _ se retrouve à la fin de la pièce et prépare au dénouement _ Figaro parle → personnage éponyme monologue, il n'y a personne

Pour faire adhérer à leur causes, les auteurs, poètes, philosophes.. on recourt à la fiction, à des histoire construite sur des fondements purement fictif. Ces fictions, sont souvent destinés à faire connaître leur vision de la vie, à faire accepter leur idées. Les adultes oublient souvent ce goût du récit considéré comme moins utile qu'un texte purement argumentatif. La fiction est-elle un moyen plus efficace qu'un texte purement argumentatif pour faire passer une idée ? Nous verrons les avantages