Argumentation Direct Pour Convaincre Et Persuader

congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, septembre 2010 ARGUMENTATION ECRITE ET DISSERTATION DANS LES PLANS D’ETUDES SUCCESSIFS DE FRANÇAIS A L’ECOLE DE CULTURE GENERALE. Anne Monnier Université de Genève FORENSEC, IUFE Pavillon Mail 40, Boulevard du Pont d’Arve CH-1205 Genève anne.monnier@unige.ch Mots-clés : Argumentation, curriculum, didactique du français, dissertation, secondaire postobligatoire. Résumé. Les années 70 sont une étape

je suis… ». Question: Cette argumentation vous semble-t-elle efficace? “Pathos” est aussi un terme de rhétorique, correspondant aux émotions que celui qui parle doit susciter chez son auditeur, dont il doit connaître la psychologie. Le pathos est une des clés de la persuasion, à laquelle tend tout discours. Fine psychologue et connaissant parfaitement le marquis, Mme de La Pommeraye manie efficacement tous les ressorts propres à émouvoir et donc à persuader son ancien amant. En s’accusant,

Apologue, Séquence 4 L’argumentation Convaincre / Persuader / Délibérer Forme et fonction de l’essai de l’apologue et du compte philosophique Etude des Fables de La Fontaine Intro : La place de la Fable dans l’argumentation Argumenter = exprimer son opinion Argumentation Directe Argumentation Indirecte Essai Fable / apologue Exprimer

..................................9 LES DISCOURS RAPPORTÉS DIRECTS ET INDIRECTS ............................................................................................................................... 10 Les discours rapportés, qu’est-ce que c’est? .................................................................................................................................. 10 L’analyse de citations (discours rapportés directs et indirects) et les critères d’analyse ...................

Complément de l’antécédent (=mot que le pronom relatif reprend) | Le chat qui appartient à ma mère dort. | On appelle expansion du mon un mot ou groupe de mots qui complète un nom. | b) Les compléments du verbe - Le complément d’objet direct (question : qui, quoi ?) : je promène mon chien. - Le complément d’objet indirect ou second (après un COD ou COI) introduit par la préposition de, à (question : à qui, à quoi ? de qui, de quoi ?) : j’offre des fleurs à ma mère. - L’attribut du

S Effectif de la classe : 34 Séquence N° 1 Intitulé : De l’Humanisme aux Lumières, une nouvelle vision de l’homme et du monde. Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Les mouvements littéraires et culturels : l’Humanisme, les Lumières Comment passe-t-on de la foi en l’homme des Humanistes aux doutes des Lumières ? Memnon ou la sagesse humaine, Voltaire Titre, auteur Extraits Paragraphes 1 à 4

décembre 1851. Nous analyserons d'abord la thèse politique défendue par Hugo dans ce poème et l'organisation de son discours. Puis, dans une seconde partie, nous étudierons le rôle important tenu par les marques personnelles d'énonciation dans cette argumentation. Enfin, dans un troisième axe, nous mettrons en évidence les caractéristiques rhétoriques du registre polémique. 1° AXE : LA THESE POLITIQUE DU TEXTE : LE VOTE DU 20 DECEMBRE 1851 EST ILLEGITIME. a) La thèse du texte : Le passage

s’exprime à la 1ere personne & s’adresse à 2 destinataires: le président explicitement mentionné mais aussi tous les français et même à tous les jeunes hommes susceptibles d’être mobilisés. Les impératifs v37/38 « Refusez » « N’allez » sont au discours direct ttefois absence de ponctuation qui peut laisser penser au lecteur que ces impératifs s’adressent aux français pour les inviter à suivre l’exemple de ce déserteur. *Plusieurs indices spatio temporels laissent entendre que le déserteur est bien français:

pas présentée comme une opinion personnelle on lui donne une valeur de vérité générale grâce au présent et la disparition de la première personne. La thèse est claire, universelle et incontournable. 2) Une argumentation diversifiée Il utilise divers types de raisonnements, une argumentation d'autorité. Le texte procède à l'argumentation des causes et des conséquences très convaincants entrainant l'adhésion intellectuelle du lecteur. Un raisonnement inductif, et un raisonnement par l'absurde.

à tous pour les sauver tous ». Référence possible à Toutatis, nom gaulois divin signifiant "le père de la tribu". Voltaire aurait utilisé cette définition pour faire surgir un nouveau paradoxe. Non seulement le père Tout-à-Tous encombre son argumentation de nombreux contresens mais en plus, son nom peut avoir différentes significations. Le lecteur peut être amené à penser à un non-respect des dogmes religieux: par exemple, un total dévouement vis-à-vis de la gente féminine... C'est une appellation