Argumentation Direct Pour Convaincre Et Persuader

Cours 1. Qu’est-ce que l’argumentation ? 
La dispersion des études en argumentation Activité 1 Avant de vous engager dans la lecture de ce qui suit, notez sur une feuille votre propre définition de l’argumentation ; nous y reviendrons par la suite. Un novice qui aborderait pour la première fois des études en argumentation serait amené rapidement au constat que l’argumentation entendue comme champ disciplinaire ne présente aucune unité. En effet, pour qu’on parle de “paradigme scientifique”

Travaux d'écriture (16 points) Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Marivaux, L'île des esclaves (texte D). Dissertation Est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers une fiction ou à travers une argumentation ? Vous répondrez à la question en prenant appui sur le corpus proposé, sur les textes que vous avez étudiés en classe, sur vos lectures personnelles et sur les films que vous avez pu voir. Écriture d'invention « Si j'avais à soutenir... ». A la

L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer 1  es rouages de l’argumentation L séries L ES S A À quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général

descriptif, argumentatif, explicatif, injonctif. Intention de l’énonciateur Type de discours médiocre. Je marche et je rêve. Présent de narration: rapporte au présent des actions passées. Il rend l’action plus vivante, donne une impression de “direct” alors que les faits appartiennent au passé. La nuit était sombre. Un cri déchira la nuit. Soudain la porte s’ouvre. Présence d e personnages succession d’actions dans le temps choix d’un point de vue narratifRaconter une histoire narratif

27 Maryse Lopez HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION" Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy HYPERLINK \l "_POUR_MIEUX_COMPRENDRE"

d'élever des enfants, de travailler, de gérer, de négocier avec son équipe, d'acheter ou de vendre, de chercher à faire avancer ses idées, négocier ses objectifs ou de gérer des conflits ; il y a constamment nécessité de trouver les bons arguments pour convaincre, les nouvelles techniques de négociation… Ou de capituler ! Les gestionnaires sont en perpétuelle négociation, avec leurs supérieurs, leurs subalternes, leurs collègues et leurs clients. Ils négocient pour obtenir des ressources et un mandat ainsi

5 L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer 1 Les rouages de l’argumentation séries L ES S A À quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question

nécessité et définition, plan de vente théorique avant l’entretien = préparation [voir ce chapitre] Pendant l’entretien = Phase 1 : Prise de contact : quoi ? Phase 2 :Découverte des positions de l’interlocuteur : pourquoi ? Phase 3 :Proposition, argumentation, sélection des meilleures options : comment ? Phase 4 : Phase d’accord : quels engagements ? plan de vente quand l’interlocuteur est demandeur : CCCC (annexe 1) plan de vente quand l’interlocuteur n’est pas demandeur :C.Cavec ARA.C.C (annexe

recueils (1er jet) Argumenter pour : convaincre ; persuader faire partager un point de vue P/2 Activités S/2 4°A.M. Objectifs d’apprentissage restituer une argumentation écoutée dans un dialogue Observations P/84 Transformer l’affiche en dialogue 3ème Expression orale : 55 mn heure Prendre la parole pour restituer une argumentation écoutée dans un dialogue 4ème E.E. 30 mn heure Rédiger des propos pour convaincre en utilisant le style direct. Préparation à la lecture 25 mn Lire le

s’ouvre sur une apostrophe avec « mignonne » qui est un terme affectueux. Le poème tout entier est adressé à une seule personne. • une exclamation : " Las ", • des ordres : " Voyez, Cueillez ". Verbes à l’indicatif et à l’impératif : discours direct, le poète s’adresse directement à Cassandre et l’invite à une promenade. L’impératif « allons » v.1 à la 1ére personne du pluriel réunis les deux amants de cette promenade. 2 personnages : le poète qui parle mais dont on ne sait rien, et l’objet