Argumentation S2

LA DISSERTATION « La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les "objets d'étude" de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle » (B.O. n° 26 du 28 juin 2001). Traiter un sujet de dissertation impose une démarche en quatre étapes : l'analyse du sujet, la recherche

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philosophiques ou à ses connaissances générales. S'il utilise un exemple, un cas particulier ou des expériences personnelles, il doit montrer en quoi ceux-ci comportent une leçon de portée générale. Troisième paragraphe: prise de position et argumentation (environ 150 mots) Prise de position. L'auteur d'un texte d'opinion présente un point de vue personnel sur le sujet du texte: il doit donc affirmer clairement son opinion. Prendre position, c'est ne pas être neutre devant une réalité en se contentant

L’esprit étant notre être même, et la pensée étant son action naturelle, il s’ensuit que le bonheur se confond forcément avec l’activité de l’esprit.Pourtant, cette même pensée, critique par elle-même, ruine peut-être la notion du bonheur.3. Argumentation de la thèse et de l'antithèse3.1. Thèse : la pensée comme activité unique de l’esprit« Je pense, donc je suis » : il faut entendre cette phrase au double sens que lui donne Descartes : primo, si je pense, alors je ne peux pas être rien, donc (déduction

La lecture analytique Formation des professeurs de français stagiaires Poitiers – 12 septembre 2007 Jean-Baptiste LEPETZ - IA IPR de Lettres - Acad I : ce que disent les textes  La lecture, au cœur de notre enseignement Jean-Baptiste LEPETZ - IA IPR de Lettres Programme du cycle central, objectifs fondamentaux :     – donner aux élèves la maîtrise des principales formes de discours ; – leur donner les moyens de former leur jugement personnel et de l’exprimer de façon

qu'un mari » : pluriels généralisants pour collectif anonyme et dépréciatif (« les hommes »). De nombreux « je » ponctuent le dialogue ainsi que des pronoms « moi », « moi-même »... → implication du personnage dans son discours. A travers cette argumentation c'est le bonheur de toute une vie qui est en jeu. Silvia utilise aussi le present à valeur de vérité générale. Dans les portraits, plusieurs temps : passé composé, passé simple,... Temps passés et temps présents s'affrontent donc pour bien

et objective que possible. Il ne faut donc jamais argumenter en faveur d'une seule des possibilités, ou en privilégier une trop nettement au détriment de l'autre. Votre réflexion débouchera ensuite sur une synthèse, c'est-à-dire une argumentation qui unit ce qui est compatible entre la thèse et l'antithèse, en expliquant quelles sont les réserves qui subsistent, mais qu'on peut écarter afin de trouver une issue à la contradiction. La conclusion ne doit pas se confondre avec

La Dissertation Objectif : développer une réflexion structurée. C’est un sujet littéraire qui porte sur un objet d’étude : théâtre, roman, poésie, argumentation, mouvement littéraire. ATTENTION : une dissertation n’est ni un cours ni un étalage de savoir, c’est un effort de réflexion personnelle : il faut faire preuve d’esprit critique et de recherches honnêtes et approfondie, c'est-à-dire qu’on doit répondre avec ses connaissances, sa culture, en prenant appuie sur le corpus. I) La préparation

d’un document. A) Analyser - mettre en évidence les divers aspects - reformuler brièvement les informations - faire preuve d’objectivité B) Synthétiser - confronter les idées de chaque document - ordonner les idées maîtresses et les argumentations tirées de cette confrontation C) Rédiger en reformulant - ne pas reprendre les mots du texte - ne pas faire de citations (sauf certaines expressions clés) - faire preuve de concision (3 à 4 pages) - écrire correctement (orthographe, grammaire)

Séquence 1 - texte 1. Pascal. I) Argumentation logique mais déstabilisante. 1-Texte articulé. Connecteurs logiques montrant une progression logique du texte. Travail sur les parallélismes et rythmes binaires. 2-Énonciation claire. Discours pris en charge par un locuteur qui implique le destinataire avec "NOUS" ce qui engage tout le monde à se remettre en question. 3-Rhétorique troublante. Phrases vraies et logiques qui égaient alors qu'elles devraient aider la raison. (présent de