Argumentation Structuré économie Bac

-I- Un débat théorique structuré autour de cette question Pour les uns augmenter les salaires est indispensables, pour les autres une erreur. Dans les eux cas le raisonnement oubli une variable . 1° Une compatibilité essentielle a) analyse théorique Cf analyse keynésienne : le chômage est dû à un déséquilibre macro éco sur le marché des biens et services : c’est le manque de demande de biens et services qui est cause du chômage donc hausse salaire est essentielle elle assure hausse du pouvoir

diplômes permettent d’accéder à un poste de technico commercial. Cependant, le recrutement d’un technico commercial est souvent difficile pour les entreprises car les personnes possédant une double compétence technique et commerciale se font rares. A bac+2, celles ci se tournent vers les BTS et DUT orientés vente et commerce (BTS MUC, BTS NRC, DUT TC…). Dans ce cas la formation technique est réalisée en interne par l’entreprise une fois le salarié recruté. Depuis peu, il existe des licences professionnelles

.................. 3 13 15 37 45 Épreuves au choix de première année ................................................ Droit ................................................................................................................. Économie ......................................................................................................... Gestion ............................................................................................................. Marketing ...........

Corrigé : La réduction coût du travail permet-elle de réduire le chômage des travailleurs peu qualifiés ? Sujet bac juin 2003 ; Bac Blanc 2004-2005 ; DS 01/06 ; DM 01/07 Voir corrigé officiel + annales Nathan 2004 Etude du sujet : Lien coût du travail et chômage des travailleurs peu qualifiés : 2 termes clés à définir Déf chômage : cf cours déf BIT Coût du travail : salaire brut + charges sociales patronales : donc salaire net + les cotisations pour la sécu (le coin fiscal) Permet-elle

et la Compétitivité Economique (CSCE), accompagné de Jupé. Ils ont aussi créé la réunion des diplomates quelques jours tous les ans au mois d’août. Jospin (trotskiste) s’est opposé au développement de l’IE. L’IE ne peut exister que dans des économies libérales concurrentielles. Reconnaître le CSCE et l’IE aurait été une reconnaissance du modèle d’économie libérale. L’IE est un outil de guerre économique. Pour un ultralibéral, cette notion de guerre est insupportable et de ce fait es opposé

....page 5 4 . Les facteurs de production.......................................................................................................page 6-7 5 . Analyse de la conduite des productions et des activitées développer sur la structure............................................................................................................page 8 Diagnostic global de l'exploitation.....................................................................page 9-15 1 .Résultats

l’étude * Grille d’évaluation * Aide à l’utilisation de la grille d’évaluation * Recommandations au jury Exemples de thèmes ÉTUDE IUFM-Montpellier Formation continue Juin 2003 Présentation d'une étude à caractère professionnel – Mars 1999 BAC PRO E2- Présentation d'une étude à caractère professionnel - coefficient 3 DÉFINITION DE L' ÉPREUVE Extrait du règlement d'examen Objectif de l'épreuve "Cette épreuve a pour objet de vérifier que le candidat est capable de réaliser et de présenter

CV - LM - Entretien - Amideast 2011 9 Le style du CV Le CV doit être court : maximum 2 pages p g Le CV doit être aéré et sans ratures Le CV doit être structuré Les points clés doivent être mis en évidence p Les phrases doivent être courtes : éviter le "pavé" de texte 3 impératifs ► Clarté => Facile à > parcourir Structure => Facile à lire Simplicité => Facile à comprendre CV - LM - Entretien - Amideast 2011 10 La mise en page du d CV CV - LM - Entretien - Amideast

Grille horaire Application genevoise de l’ORRM DISCIPLINES 4 5 6 8 10 11 3 Français 12 Allemand 18 Italien 24 Anglais 27 Espagnol 31 Mathématiques 34 Applications des mathématiques 38 Physique 40 Biologie 44 Chimie 46 Histoire 49 Géographie 51 Économie 52 Droit 54 Philosophie 56 Arts plastiques 59 Histoire de l’art 61 Musique 62 Histoire de la musique 64 e Les options complémentaires interdisciplinaires (3 année) 66 Le travail de maturité 71 2. Passerelle maturité professionnelle - Hautes Ecoles

Université Paris Ouest-Nanterre la Défense Licence Économie-Gestion Année universitaire 2008-2009 INFORMATION ECONOMIQUE ET SOCIALE | L’insertion professionnelle des jeunes issus des zones urbaines sensibles Nanterre, le 29/05/200 Sommaire INTRODUCTION………………………………………………………………………....p.3 * I . Les jeunes issus des ZUS confrontés à de nombreuses difficultés pour leur insertion professionnelle..