Arguments Contre La Décolonisation

Jdanov ? Le plan américain consiste à aider les pays à se reconstruire après la guerre en les aidant financièrement. C’est le plan Marshall. (1 point) - Quel rôle fixe Jdanov aux communistes ? Selon Jdanov les communistes ont pour rôle de lutter contre l’impérialisme américain. (0,5point) Document 3 : - Pour A. Sauvy quelles sont les définitions du tiers monde ? Le tiers-monde est l’ensemble des pays dit « sous-développés ». (0,5 point) - A quoi le compare-t-il ? Il le compare au tiers-état

Chapitre 3 > A B C D Du Tiers-Monde au Sud : Indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 607 Un contexte favorable aux décolonisations Le temps des indépendances L’échec du Tiers-Monde a pesé sur les relations internationales La fin du Tiers-Monde et l’émergence des « SUD » 580 Sommaire séquence 11-HG00 © Cned – Académie en ligne L’Europe domine le monde Problématique

ne pardonne pas à Hitler, ce n’est pas le crime en soi, le crime contre l’homme, ce n’est pas l’humiliation de l’homme en soi, c’est le crime contre l’homme blanc, c’est l’humiliation de l’homme blanc, et d’avoir appliqué à l’Europe des procédés colonialistes dont ne relevaient jusqu’ici que les Arabes d’Algérie, les coolies de l’Inde et les nègres d’Afrique. ELEMENTS POUR L’INTRODUCTION Prise de parole virulente contre le monde occidental, ici jugé. Ce discours est un réquisitoire et

De l'affrontement Est-Ouest à la dissolution des blocs (Les relations internationales depuis 1945) Janvier 2002, les américains et leurs alliés déclarent la guerre à l'Irak (2ème guerre du golf) et se battent contre des armes américaines datant de la guerre froide pour la plupart d'entre elles. Le programme nous propose d'aborder dans ce premier chapitre révolution des liens, des différends et des alliances entre les différents pays depuis la seconde guerre mondiale, et de voir en quoi ces

difficiles qu’entretiennent les Etats-Unis et l’URSS au lendemain de la victoire sur le nazisme expliquent certes l’organisation des rapports internationaux d’aujourd’hui. Mais ce serait faire erreur que d’ignorer le rôle tout aussi considérable de la décolonisation des années 1950- 1960 quand on essaye de découvrir les clés permettant de mieux cerner les réalités de notre époque. Cela dit, il n’en demeure pas moins que la longue rivalité américano- soviétique a durablement marqué les esprits. Que l’on songe

mise en situation, parvenir à construire un concept en croisant savoirs et savoir-faire. D’autre part, pour chaque concept, une fiche « théorique » de conceptualisation cite les attributs ou caractéristiques du concept, et donne plusieurs exemples et contre-exemples. Idéalement, sous la guidance des professeurs, ces fiches devraient être construites progressivement par les élèves eux-mêmes : ils pourront ainsi se rendre compte que le même concept peut être utilisé dans des situations nouvelles. 2 À

assistent à l’exposé oral et suivent un véritable cours d’histoire des arts. L’évaluation est faîte grâce à la grille ci-après. Les notes ne sont pas communiquées : ce sont des notes d’examen. Liste de thématiques : - Arts et propagande - Contre-culture, résistance, contestation - La musique de film et l’interaction visuel/auditif - La guerre au XX° siècle, son expression en littérature, en peinture, en musique… - Art abstrait, musique abstraire, littérature « abstraite »

LA QUESTION DE L'HOMME ARGUMENTER, CONVAINCRE ET PERSUADER I – Les stratégies argumentatives Argumenter : soutenir ou contester une opinion, une thèse, pour obtenir l’adhésion du destinataire. Deux stratégies possibles : convaincre et persuader. Convaincre Persuader Comment obtenir l'adhésion de l'interlocuteur ? -Raison -Logique -On sollicite les facultés d'analyses et de réflexion intellectuelles -Appel à la sensibilité -Appel aux sentiments -Appel aux émotions pour séduire

L'AFRIQUE RÉPOND À SARKOZY contre le discours de Dakar Sous la direction de Makhily Gassama, aux éditions Philippe Rey (2008) Le discours de Dakar est une harangue prononcée par le président de la République française Nicolas Sarkozy le 26 juillet 2007 à l'Université de Dakar, devant un auditoire d'enseignants, étudiants, journalistes et personnalités politiques, lors d'une visite officielle au Sénégal, à peine deux mois après son élection. Ce discours a suscité de vives réactions en Afrique

point d'interrogation dans l'énoncé), le candidat expose l'idée qu'il se fait du sujet, il dit comment il caractérise ou qualifie le sujet (voir les exemples). défendre : signifie que le candidat va soumettre à l'appréciation du correcteur des arguments justifiant sa réponse. Il ne s'agit pas seulement d'exposer des connaissances, mais de montrer que l'idée que le candidat se fait du sujet relève d'un raisonnement qu'il est capable de restituer.   Attention De nombreux élèves s'effraient à l'idée