Arguments Horrible Danger De La Lecture

littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité. Les spécificités

les exercices de l’écrit de l’EAF : • La question sur le corpus • Le commentaire • Le sujet d’invention • La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales • • • • • LA FONTAINE, Fables (16681693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont de la

disposition des repères de lecture ciblés sans toutefois prétendre verser dans la lecture méthodique au sens académique de l’appellation. L’approche adoptée s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour

problème de l’autorité du pape. * Après la première intervention du pasteur l’Ingénu a une réaction sensible. * Sa dernière question (« D’où vient donc qu’un roi…servi ? ») montre qu’il a tenu compte des éléments qu’on lui a donné et comprend un argument valide. critiques adressée à la politique religieuse de Louis XIV * 1ère critique d’ordre humain : « nous abandonnons nos douces campagnes, nous fuyons notre patrie » « il déplora de manière si pathétique ». à insiste sur la douleur de l’exil

invariants, des idées reçues que véhicule à son tour la culture qui se veut plus savante. - En connectant au maximum les cours à l’expérience des étudiants afin qu’ils se sentent concernés pas la réflexion et s’en emparent. Par exemple le choix des lectures cursives est fait dans ce sens (un recueil de poèmes axé autour des rêves que suscite une ville portuaire, l’essai d’un anthropologue qui analyse le mépris du touriste comme un mépris de classe, un roman qui met en scène un jeune homme proche en

délibération. 2.2.1 Convaincre Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du destinataire pour obtenir son accord après mûre réflexion. Il formule une thèse2. Il s’aide d’arguments, c’est-à-dire des éléments de preuve destinés à l’étayer ou à la réfuter. Ces arguments sont eux-mêmes illustrés par des exemples variés : tirés de l’expérience personnelle, des lectures, des divers domaines de la connaissance : sciences, histoire

Texte 1 : Jacques le Fataliste et son maître(1796), histoire de Mme de La Pommeraye et du chevalier des Arcis Introduction  : Denis Diderot (1713/1784) auteur du siècle des Lumières. C’est un philosophe : un des directeurs de l’Encyclopédie (1751/1772). Il est aussi auteur de pièces de théâtre. Il invente un nouveau genre, le « drame bourgeois ». Il était aussi critique d’art : Salons. Enfin il a écrit des romans parus après sa mort : Le neveu de Rameau et Jacques

d'un juge • faire preuve de clémence. - compétence (compétent - compétente) : Capacité à remplir une fonction ou à effectuer certaines tâches. • Un ingénieur d'une grande compétence. - courage (courageux - courageuse) : Énergie morale face au danger, à la souffrance ou aux difficultés. • Faire front avec courage. - dévouement (dévoué - dévouée) : Action de se consacrer entièrement (à une personne, un groupe ou une cause). • Son dévouement pour la patrie a fait de lui un héros. - dignité

qui passait son temps à manger. En regardant les peintures, gravures et caricatures de Gargantua, on peut voir des bébés énormes, joufflus, braillant à tour de bras, des ogres gigantesques, nourris à la fourchette, à la cuiller, tordus, difformes, horribles et gras. Et pourtant, en s'interrogeant sur ce qui est le plus marquant dans cette histoire, une des premières choses qui nous vient à l’esprit est Thélème, flamboyante abbaye humaine et chaleureuse. D’où vient ce décalage qui semble irréel entre

-épouser un point de vue narratif interne) lecture analytique : le problème de l'identité dictée et correction (exercices) l'attribut du sujet - l'accord de l'attribut - homonymes leur/leurs - tout (différentes natures) - étymologie, formation des mots ; éléments gréco-latins - évolution sémantique du mot "étranger" exercices de vocabulaire autour du thème du racisme Tahar Ben Jelloun : Le Racisme expliqué à ma fille extrait 2 : texte du devoir lecture d'images : publicité, dessin humoristique