Arguments Pour La Mondialisation

échange et protectionnisme  : Objectifs : étudier les fondements et les justifications du libre échange et du protectionnisme. Support de la leçon : polycopié + livre Nathan Equilibre pages 68-71 - durée : 3-4 heures normalement. Prérequis : mondialisation. Introduction : QO. Comment peut-on définir le libre échange ? Définition du libre échange : pratique qui consiste à supprimer toute entrave au commerce international QO. Quels types de biens économiques peut on échanger au niveau mondial 

Paragraphe argumenté : Depuis 1945 jusqu’en 1974, le monde a connu une période de forte croissance économique appelée «Trente Glorieuses». Dans une première partie j’expliquerai ce qu’ont été les Trente Glorieuses puis je montrerai que la mondialisation est née durant cette période enfin, dans une seconde partie, j’évoquerai les inégalités de la mondialisation actuelle. Les Trente Glorieuses sont la période de forte croissance économique qu’a connu entre 1945 et 1974 une grande majorité des pays

globalisation est parfois encensée, parfois présentée comme inéluctable, parfois contestée. Nous essayerons, tout au long de ce travail, de présenter, sur certaines questions précises, les arguments en présence. Les Etats seraient-ils « frappés » par de nouvelles limites ? Quels sont les nouveaux acteurs de la mondialisation et ont-ils un certain pouvoir sur les mécanismes redistributif de l’Etat ? Quel est le rôle de l’Europe ? C’est à ces questions que nous tenterons de répondre au fur et à mesure

Microsoft Word - Fiche aide la révision - GEOExamen de mi-parcours Que faut-il réviser ? Connaissances et méthodes.  LES THEMES A REVISER EN QUELQUES IDEES IMPORTANTES - Thème 1 : La mondialisation (= Phénomène d'ouverture des économies nationales sur un marché mondial, entraînant une interdépendance croissante des pays). o Un monde de flux :  Des flux économiques : Produits manufacturés, Matières premières, …  Des flux humains : Migrations internationales, Flux touristiques, …

des questions pertinentes, qui font débat. La problématique est l’une des questions essentielles que le sujet met en jeu : elle est un angle d’attaque, elle guide la réflexion et ouvre des axes de recherche permettant de préciser les différents arguments qui alimenteront la production. La problématique est la colonne vertébrale de votre plan. C’est à partir d’elle que vous organisez les thèmes et sous-thèmes. Elle constitue l’idée générale du devoir, elle est le fil directeur de l’analyse et du

travers l'exemple du mouvement des opposants à la mondialisation, on peut voir comment NMS et conflits sociaux traditionnels se mélangent et se confondent. • Définition de l'altermondialisme. On retient aujourd'hui de plus en plus l'appellation “altermondialiste” (et non pas antimondialiste comme au début du mouvement à la fin des années 90) pour signifier que le mouvement ne s'oppose pas à la mondialisation en général, mais à la mondialisation telle qu'elle existe aujourd'hui – cette formulation

Mondialisation Source d'inégalités" Introduction : Dès l'Antiquité, des échanges économiques entre communautés et pays se sont tissés. Le monde s'est dès lors construit et enrichi en s'appuyant sur l'intensification de ces échanges, malgré des périodes de crises ou de déstabilisation. Cette mondialisation des échanges, signe d'une interdépendance croissante entre les hommes, les activités humaines, les systèmes économiques et politiques, est source d'interrogations et de questionnements. La

« choc des civilisations » qu’à la vision idyllique de la mondialisation, celle d’un internationalisme orienté vers le dialogue entre les cultures. Cette conception dialogique, les États-Unis la récusent, compte tenu de leur prétention universaliste et expansionniste de la culture. Au XXIe siècle, le terme mondialisation fait partie du vocabulaire courant et, s’il est capital de connaître les conséquences économiques de la mondialisation néolibérale sur les économies nationales, il importe aussi

Choc des Civilisations Expliquez en quelques lignes la thèse du choc des civilisations et résumez les arguments que Todorov lui oppose. Paru en anglais sous le nom de « The Clash of Civilizations ?» dans la revue Foreign Affairs en 1993 puis publié en 1996 dans un essai politique sous le nom de « The clash of Civilizations and the Remaking of Worlder», la thèse du choc des civilisations est écrit par Samuel P Huntington, professeur américain de science politique. Dans sa thèse, l’auteur explique

Mondialisation : Menace ou bienfait ? Dans le présent chapitre, j'ai tenté de montrer que l'intégration internationale peut donner lieu à la désintégration nationale, qui peut se manifester par une hausse du chômage, de la pauvreté, de l'exclusion ou de la marginalisation. Le pouvoir des gouvernements nationaux et leur capacité d'adopter des politiques nationales et de payer les services sociaux a été réduite sans qu'il y ait eu expansion correspondante d'un gouvernement supranational ou d'une