Arguments Pour éloge Du Théâtre

l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours I/ Question de Corpus Notre Corpus est constitué de quatre textes argumentatifs qui s’étendent du début du XVIe siècle jusqu’à la fin du XXe siècle. Le deux premiers textes désignent des pièces de théâtre, l’un étant «l’épitre à propos de Médée», écrit par Pierre Corneille et publié en 1635, et le deuxième étant la Préface de «Phèdre», écrit par Jean Racine et publié en 1677. Ils sont considérés avec Molière comme les plus grands dramaturges du XVIe

agonie le soir de la 4ème représentation et meurt dans la nuit, le 17 février 1673 ). - Cette pièce illustre son génie et sa maîtrise de toutes les formes de comiques . - Enfin, elle est conçue par Molière comme un spectacle total, qui associe théâtre, chant, musique et danse : c’est une comédie-ballet, genre nouveau créé par Molière pour le divertissement de la Cour et du Roi, même si celui-ci n’assistera pas à la première représentation du Malade imaginaire. Dans cette pièce, un bourgeois

Dordogne. A sept ans, grâce à l’enseignement d’un précepteur allemand, il ne sait que le latin. Il est alors scolarisé à Bordeaux, dans un collège qui est un haut lieu de l'humanisme bordelais, où il apprend le français, le grec, la rhétorique et le théâtre, domaines dans lesquels il excelle. Il poursuit, ensuite des études de droit, qui lui permettent d’entrer comme conseiller à la Cours des Aides de périgueux, laquelle est réunie par la suite au parlement de Bordeaux. Il va y travailler treize ans

1952. 4-Le genre Le texte est une pièce de théâtre. Il s’agit d’un genre littéraire que le philosophe et écrivain camerounais Hubert Mono Ndjana définit dans un article intitulé : « Le théâtre populaire camerounais » en ces termes : « l’art de la représentation. C'est-à-dire une reproduction de la vie qui se donne à voir. L’existence se laisse imiter sous forme de spectacle organisé en séquences significatives : actes, scènes, tableaux etc. […] Le théâtre apparaît donc comme une représentation spectacularisée

..................... 11 Premiers repérages Pour aller plus loin > Fiches Méthode ............................................................................................................................................. 15 Argumenter Histoire et mouvements littéraires Types de textes et formes de discours Les genres littéraires > Frise d’histoire littéraire ................................................................................................................

il développe la thèse contraire, qu’on pourrait aussi appeler « antithèse ».Voir lignes 17-74] 4. Repérez les procédés d’écriture dans la première partie (l.4 à 16) : • Commence par une interrogative « Mais quoi écrire ? » + développe les arguments qui tendraient à donner une réponse négative + à nouveau 2 interrogatives qui donnent impression d’une construction en boucle. • Essayer de répondre à ces questions : que remarquez-vous ? [On ne peut réellement y répondre. Elles servent

française, Charles Dantzig affirme : « La poésie ne se trouve pas que dans les | |- Roud, Air de solitude |vers ». Vous direz si vous partagez son point de vue dans un développement argumenté. | |- Dantzig, Dictionnaire égoïste de la littérature française |Invention : Pour une revue de poésie créée avec des camarades, vous devez écrire un article intitulé :

la théologie aux idées nouvelles. Il importe, selon lui, de sortir d’une vision trop pessimiste de l’humanité alors prépondérante dans l’Église Catholique. A trop forcer les choses, les théologiens catholiques risquent, en effet, de fournir des arguments favorables à Luther et à Calvin ! C’est ce qui pousse les jésuites de Louvain à attaquer un professeur, Baïus, soupçonné de favoriser le calvinisme tant il nie toute possibilité à la liberté de l’homme. En 1567, le Pape Pie V condamne les thèses

les fausses lettres, en 1629. Elle est jouée à Paris en 1630 et est couronnée de succès. Le genre était alors jugé secondaire. Corneille contribua beaucoup à le réhabiliter. Entre 1630 et 1633, il écrit de nouvelles où apparaît un nouveau style de théâtre où les sentiments tragiques sont mis en scène pour la première fois dans un univers plausible, celui de la société contemporaine comédies sentimentales et morales : Clitandre ou l'Innocence délivrée, La Veuve ou le Traître trahi, La Galerie du Palais

XIXème X et XXème siècles. Ils mêlent des genres et des registres différents puisqu'il s'agit bien d'un bilan. Un des enjeux de la classe de seconde est de permettre aux élèves, à partir du travail sur les brouillons, mais aussi sur le récit, le théâtre ou l'argumentation, de mieux lire tous les textes. Le travail sur le corpus nous permet aussi de valider le fait que les élèves ont appris à problématiser la lecture de plusieurs textes, à comprendre les relations (de convergence et de divergence)