Armand Fremont La Région Espace Vécu

Fiche de lecture 1. FREMONT Armand, « La région, espace vécu », Flammarion, 1976, Paris Introduction Armand FREMONT est un géographe français reconnu. Du fait de son âge, ses travaux se trouvent à la charnière entre la géographie réaliste et la géographie actuelle, de type constructiviste, selon l'épistémologiste O. ORAIN. En effet, ces travaux sont manifestement une volonté de FREMONT de rompre avec cette géographie classique héritée Vidal de la Blache et de ces disciples dont les études

est défini comme un produit social et structuré dont les principes fondamentaux d'analyse sont ceux de la systémique (cohérence des systèmes) selon une approche structurale. Il existerait des lois de l'espace géographique et de la production de cet espace. Les systèmes géographiques sont envisagés dans leur dynamique. Invente le concept de dorsale européenne Propose d’analyser le territoire selon cinq sous-systèmes territoriaux. Le territoire se constitue par le biais de cinq actes fondamentaux

par le marxisme cherche déterminisme économique. Espace géographique plutôt espace social. La nouvelle géo place la nature en position subsidiaire dans le champ des causalité => division et remise en question de ce qui faisait l'unité de la géographie. C’est en tant que discipline s’intéressant à la dimension spatiale des sociétés, autrement dit une science sociale parmi d’autres, qu’elle étend sa recherche à la nature. Armand Frémont, Aimez-vous la Géographie ? : « Mais curieusement, au

manifester au niveau de l’individu, par référence à un espace particulier auquel il se sent particulièrement attaché. Lorsque ces sentiments identitaires individuels sont regroupés, ils peuvent donner naissance à des sentiments collectifs d’identité territoriale. a) Identité territoriale et politiques développement Au Portugal, les politiques de développement local et régional soutiennent exagérément la diversité des lieux et des régions afin de les rendre économiquement et culturellement "plus

qui voulait décider. Quatre traditions historiques dans la recherche géographique sont l'analyse spatiale des phénomènes naturels et humains (la géographie comme une étude de la répartition des êtres vivants), des études territoriales (lieux et régions), l'étude des relations entre l'Homme et son environnement, et la recherche en sciences de la terre. Néanmoins, la géographie moderne est une discipline englobante qui cherche avant tout à mieux comprendre notre planète et toutes ses complexités

des sociétés humaines sur leur environnement spatial. La seconde partie présente les principaux concepts et mots-clefs de la géographie, compris comme des structures fondamentales ou comme des systèmes géographiques (le paysage, le territoire, la région…). La troisième partie s’intéresse à la méthodologie de la géographie, dans sa distinction entre science fondamentale et science appliquée, et dans les perspectives professionnelles qui s’offrent à ses étudiants. Objectifs : Maîtrise des principaux

de réchauffement naturel du à la présence de gaz dans l’atmosphère retenant les rayonnements solaires Ekoumène ou Oekoumène : espace habitable par l’homme (environ 35% des terres émergées) Empreinte écologique : indicateur évaluant le nombre de km2 nécessaires à une société ou à un individu pour réaliser ses activités productrices (ex : écosystèmes aquatiques, espaces agricoles, industriels, tertiaires, réseaux de communication) et absorber ses déchets. qq ss dd dd tt

qu’ils utilisent dans le cadre d’un double paradigme, d’un côté le rapport espace/société et de l’autre le rapport société/environnement. Si ces concepts, ces outils et ces méthodes ne sont pas propres aux géographes, certains étant d’ailleurs hérités d’une constante collaboration avec les autres disciplines scientifiques, ces derniers ont su dégager leur spécificité. CHAPITRE 1 – L’ESPACE Problématiques Qu’appelle-t-on « espace géographique » ? Quelle est la spécificité du traitement géographique de

l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité des civilisations et des territoires, comprendre la complexité des structures, prépare à l’action dans une époque marquée par l’ouverture à d’autres espaces et à d’autres civilisations. Les élèves doivent acquérir une vision dynamique et critique du monde afin de dégager l’essentiel dans la masse des faits nouveaux que l’actualité livre quotidiennement. » Permettre l’insertion des élèves dans la cité

sociales . D'où , comme dit Roger Brunet : '' La géographie a pour objet la connaissance de cette oeuvre humaine qu'est la production et l'organisation de l'espace . '' Ce sont les sociétés humaines qui construisent , organisent et font fonctionner cet espace approprié , exploité , aménagé , qui prend forme autour du concept du territoire , d'où les conflits , les disputes des terres , en construisant du même coup dans leur esprits une conscience du territoire en disponibilité . Les questions majeures