Art Appliqué Tour Eiffel

Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 3 l’architecture de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction

même temps toujours témoigné d’une grande tolérance en respectant mes arguments et en cherchant à les comprendre. Au-delà de l’encadrement scientifique, j’ai énormément apprécié les grandes discussions que nous avons souvent eues, et qui m’ont tour à tour émue, fait rire, fait réfléchir. Je la remercie pour son amitié et pour m’avoir fait rencontrer Paul et Anna. Merci à eux également de m’avoir accueillie si souvent lors de mes déplacements sur Grenoble. Je voudrais également remercier Danièle Dubois

habitants au km2 dans certaines régions de l’Asie du sud-est. Les populations des pays développés vieillissent et enregistrent une faible croissance, celles des pays en développement, qui commencent à connaître le vieillissement démographique à leur tour, sont encore jeunes et en pleine croissance. En 2008, selon l’Ined, 3,3 milliards de personnes vivent dans les villes, soit à peu près la moitié de la population mondiale. La population urbaine a connu une croissance des plus rapides au 20e siècle

préservées, car ces espaces, en très forte croissance, attirent plutôt des familles. Depuis le début des années 1990, cet « avantage » relatif des couronnes périurbaines a disparu. Avec retard sur les villes-centres, les espaces périurbains subissent à leur tour les effets du vieillissement : la taille moyenne des ménages est désormais en baisse, tout autant que dans les pôles urbains ou l’espace rural. Au cours des quatre dernières décennies, les couronnes périurbaines des villes françaises se sont à la