Art Poetique Boileau These

utilisés : termes collectifs, superlatifs, hyperboles, gradations, métaphores, personnification des forces naturelles, intervention du merveilleux. * Le ton oratoire : Il entraîne l’adhésion du lecteur, le persuade de la validité d’une thèse, d’une analyse. Il le pousse à agir en communiquant une sorte d’enthousiasme. Procédés utilisés : emploi massif du je/nous/vous, interrogations et apostrophes, questions oratoires, anaphores, images, impératif, phrases amples. Certains textes

de lectrices désenchantées ont dû se reconnaître dans ce type de personnage. On a d’ailleurs appelé « bovarysme » cette tendance fort répandue à l’insatisfaction chronique. Zola, dans sa série romanesque des Rougon-Macquart, voulant illustrer sa thèse sur le poids de l’hérédité familiale, met en scène bon nombre de personnages soumis à un destin médiocre, telle Gervaise, l’héroïne de L’Assommoir qui s’enfonce dans l’alcoolisme et la déchéance physique et morale, comme le fera plus tard sa fille

Beaucoup de lectrices désenchantées ont dû se reconnaître dans ce type de personnage. On a d’ailleurs appelé « bovarysme » cette tendance fort répandue à l’insatisfaction chronique. Zola, dans sa série romanesque des Rougon-Macquart, voulant illustrer sa thèse sur le poids de l’hérédité familiale, met en scène bon nombre de personnages soumis à un destin médiocre, telle Gervaise, l’héroïne de L’Assommoir qui s’enfonce dans l’alcoolisme et la déchéance physique et morale, comme le fera plus tard sa fille

Beaucoup de lectrices désenchantées ont dû se reconnaître dans ce type de personnage. On a d’ailleurs appelé « bovarysme » cette tendance fort répandue à l’insatisfaction chronique. Zola, dans sa série romanesque des Rougon-Macquart, voulant illustrer sa thèse sur le poids de l’hérédité familiale, met en scène bon nombre de personnages soumis à un destin médiocre, telle Gervaise, l’héroïne de L’Assommoir qui s’enfonce dans l’alcoolisme et la déchéance physique et morale, comme le fera plus tard sa fille Nana

artistique. Cette culture littéraire se fonde sur des lectures nombreuses et variées et est nourrie de solides connaissances liées aux genres, à l’histoire littéraire, à l’histoire des idées et des formes, mais aussi aux questions d’esthétique et de poétique, de création, de réception et d’interprétation des œuvres. Au titre de la même session, le sujet peut être commun avec celui de la première épreuve du CAPES de lettres classiques. 2) Etude grammaticale de textes de langue française (durée : cinq

texte en prise avec un contexte historique déterminé écrivains qui, avant ou après La et un ensemble d’œuvres littéraires déjà écrites. Fontaine, nous ont laissé des fables : Problématique : Peut-on parler d’originalité en littérature ? d’Ésope à Boileau, de Victor Hugo à Raymond Queneau, en passant par Anouilh, Michaux, etc. La fable – genre pourtant considéré comme « mineur » – traverse toutes les époques. Nous pourrons d’ailleurs nous interroger sur les causes de cette remarquable permanence et

vacances. Le cours qui sera donné vers la rentrée est l’exploitation de ces ouvrages, il devra être complété par un travail personnel de l’étudiant bien sûr. Sont notées en rouge ou précédées d’une astérisque *les lectures prioritaires. Le fonds Art à la BU de Bordeaux 3 est riche concernant la question, Valentin Fournier nous en a préparé la liste des ouvrages disponibles. Méthodes et conseils pour le travail personnel : Elles recoupent celle de la recherche en arts plastiques 1/ Repérage

trop souvent oublié par les metteurs en scène récents) la précision de la didascalie précédant le vers 190 : « debout sur une chaise ». 5. Les collègues intéressés par la question du théâtre dans le théâtre feront leur profit de la réédition de la thèse de George (sic) Forestier, Le Théâtre dans le théâtre sur la scène française du XVIIe siècle, coll. « Titre courant », Droz, 1996. Cyrano de Bergerac – 13 son compte bien des répliques rebelles ou désabusées de celui de Beaumarchais : « Parce

UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

des plus belles plumes de son temps, ses plus beaux vers allant désormais ressembler aux plus beaux vers de Corneille qui serait devenu entre-temps son nègre. D’où la question : Corneille serait-il l’auteur des pièces de Molière? Selon cette thèse, très iconoclaste et très controversée, Molière n'aurait jamais existé comme écrivain, serait «un chef-d'œuvre de Corneille», comme l’écrivait déjà Pierre Louÿs en 1919, lançant un pavé dans la mare qui, bien qu'étayé de troublants arguments, ne lui