Art Poétique Verlaine Boileau

Pantagruel de François Rabelais, Les Essais de Michel de Montaigne. La Pléiade (seizième siècle) Les membres de la Pléiade imitent les auteurs gréco-romains dans le but de les dépasser. Ils imposent l’alexandrin, l’ode et le sonnet comme des formes poétiques majeures et abordent les quatre principaux thèmes de la poésie élégiaque : l’amour, la mort, la fuite du temps et la nature. Désireuse d'exploiter toutes les ressources de la langue française, l'école de la Pléiade développe une poésie fondée sur

de l'exceptionnel. La poésie du concret, du présent vivant et donc du changement s'oppose alors à celle de l'abstrait, du passé mort, de l'immobilité de l'idéal. Les poètes modernes doivent avoir la volonté d'atteindre la puissance d'une création poétique, à même le présent vivant du monde, à même la vie. Est-il vraiment possible de créer cette poésie qui ne prétend pas atteindre un arrière-monde, plein de beautés et de vérités cachées par les apparences, mais qui au contraire, les atteint dans

la pitié, la crainte. Paradoxalement, ces sentiments deviennent des sources de plaisir. Dans son art poétique, Boileau les nommera « douce terreur » et « pitiécharmante ». Bretch, ne fera que renforcer cette idée du théâtre conçu comme un divertissement quand l écrit dans son Petit organon pour le théâtre : « L’affaire du théâtre a toujours été de divertir leshommes. » 2- Eduquer Dans a poétique, Aristote disait de la tragédie qu’elle est un spectacle qui doit se faire par l’entremise de la

française par la redécouverte de la culture antique, de ses arts et de son savoir. Les membres de la Pléiade entrent ainsi dans une logique de rupture avec leurs prédécesseurs, décidés à rompre avec la poésie médiévale, et cherchent à exercer leur art en français (« la poésie doit parler la langue du poète »). Joachim du Bellay Pierre de Ronsard Humanisme : Courant culturel européen, trouvant ses origines en Italie, principalement autour de Florence, qui s'est développé à la renaissance.

attraits et ses désagréments. Au fil de tes lectures, tu verras également comment l’expression de cette modernité s’accompagne d’une évolution des formes poétiques. Cette séquence te propose en effet des poèmes réguliers, à forme fixe, mais aussi des textes à l’écriture poétique plus libre. Dans la première séance, tu vas lire un poème de Paul Verlaine (1844-1896) qui nous livre sa propre expérience de la vie urbaine. À présent, lis deux fois le texte qui suit et écoute-le à la piste 1 de ton CD. Le

jours l’écriture essentielle par excellence, un langage différent du langage quotidien. La poésie poiein en grec signifie « créer, inventer » est renvoie donc à la notion de création. C’est sans doute pour cela qu’elle est très proche de l’art. Un art du langage qui viserait à exprimer ou à suggérer par le rythme ou l’harmonie une opinion personnelle. Elle est utilisée pour de nombreuse raison : s’exprimer, s’évader, protester, donner son opinion, faire passer un massage… La poésie est traversée

le raffinement dans l’expression, les manières, les sentiments (amour platonique, courtois), les idées.La préciosité s’épanouit à l’hôtel de Rambouillet et dans les salons, tel celui de Melle de Scudéry où l’on s’adonne à la lecture, à la création poétique, à la critique littéraire, au jeu des portraits, et surtout à l’art de la conversation car l’on aime débattre « des choses de l’esprit ».Par leurs outrances, les précieux vont tomber dans le ridicule.Le baroque Le mot vient du portugais barroco,

et des sentiments humains. L’individu face aux contraintes sociales, politiques et morales. Idéal d’équilibre et d’honnêteté. Maximes et formules générales. Litote : permet le respect de la bienséance. Effets de parallélisme et symétrie. BOILEAU Art poétique CORNEILLE (le Cid 1637) BOSSUET (Oraisons funèbres 1653) PASCAL (pensées) RACINE (Andromaque 1667) MOLIERE (l’avare 1668) LAFONTAINE (Fables 1678) LA BRUYERE (Les caractères1688) EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES

http://eduscol.education.fr/ressources_francais_2nde/ Sommaire  Pistes de travail ....................................................................................................................................... 2 Piste 1 : La poésie, le poétique............................................................................................................ 2 Quelques œuvres de référence ....................................................................................................... 3 Pour

première comme à la troisième personne, voire à la deuxième (Michel Butor, La Modification, Italo Calvino, Si par une nuit d’hiver un voyageur), mais le roman est apte à intégrer toutes les formes possibles de l’écrit littéraire ou non littéraire (prose poétique, dialogue théâtral, débat philosophique…). Il est donc caractérisé par une absence de règles, et l’on peut à première vue l’associer à ces marques du relatif que sont « parfois » et « quelques ». Interrogations suscitées par la thèse proposée :