Artisanat

Les effets du bon gouvernement Introduction : Nous allons donc parler des effets du bon gouvernement, fresque située à Sienne, dans le palais public, réalisée par Ambrogio Lorenzetti. Nous allons évoquer la ville de Sienne au XIVe siècle puisque cette fresque en est une représentation, mais cet exemple particulier va nous permettre d’élargir dans une certaine mesure nos propos à la majorité des villes qui se sont développées jusque cette époque, villes qui font partie dans un cas plus général

Logounova Eléna BTS COMMERCE INTERNATIONAL Conduite des opérations d'import – export Porcelaine Pierre Arquié 3, rue de la Font-Pinot 87000 LIMOGES - France Tél : 00 33 (0)5 55 34 40 52 Fax : 00 33(0)5 55 34 39 52 Email : p.rouhaud@arquie.eu REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique responsables de la formation BTS Commerce International, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci et pour l’aide et les conseils concernant

MANAGEMENT DE PROJETS DE PATRIMOINE ETUDES DE CAS 1. Effectuer l’étude d’un projet de votre choix ou sélectionné parmi la liste proposée des projets de la vie courante ou professionnelle , en utilisant une méthode structurée de cadrage, de découpage et de préparation, à l’aide notamment d’un outil logiciel de gestion de projets. 2. Liste proposée : 1. Projet1 : création d’un écomusée  à Fès à la place Bab el makina, il s’agit de  rassembler en un même lieu des témoignages sur

Leadership 3-403-00 AU 2004 / HEC Montréal Votre chargée de cours : Jacqueline Dahan (jacqueline.dahan@hec.ca) |Séance |Date |Cas |Questions PPP (travail individuel) |Questions / Équipe | |2 |Mardi 2 sept. 2004 |Ouragan sur le Caine |Pas de PPP à faire. Analyse/discussion en classe |Constitution des équipes et assignation

Introduction Nous allons étudier dans le cadre de la séquence, la culture, les thèmes de l’art et de la technique en philosophie. Nous nous demanderons ce qui les oppose et les rapproche. L’artisan fabrique des objets qui remplissent une fonction spécifique dans notre vie quotidienne, là où l’artiste créé une œuvre qui a pour but de provoquer une émotion esthétique. Toutefois cette distinction mérite d’être nuancée. I-Les similitudes entre l’artiste et l’artisan : Comme le montre Alain

------------------------------------------------- Traduction : CONMEMORAR AL CHE La décennie des années soixante, Tabra n'a pas pu supporter la honte de la guerre du Vietnam et elle est parti avec son fils dans différents pays, où la vie était gagnée en apprenant l'anglais. À Barcelone, elle a étudié les bijoux et dans l'après-midi elle se promenait dans les Ramblas à observer les gitans, qui inspirèrent son style semblable aux gitans. Au Mexique on l’employa dans un atelier d'orfèvrerie et peu

III L’histoire des lunettes 1)Les bésicles Les bésicles étaient dotées de verres biconvexes et s’adressaient tout d’abord au presbytes, autrement dit aux plus âgés. On enchâssait deux lentilles rondes dans deux cercles le plus souvent de bois ou de corne, surmontés chacun par une tige. Ces deux tiges formaient un angle fixé par un clou. Ainsi les appelait-on familièrement les « clouants». Ces lunettes étaient disgracieuses, parfois lourdes et pour s’en servir on devait les tenir d’une main

Sujet : L'artisan peut-il être un artiste? •peut : Est-il possible, est-il légitime. •être : Du latin esse, « être ». 1) Verbe : exister, se trouver là. En logique, copule exprimant la relation qui unit le prédicat au sujet (exemple : l'homme est mortel). 2) Nom : ce qui est, l'étant. 3) Le fait d'être (par opposition à ce qui est, l'étant). 4) Ce qu'est une chose, son essence (exemple : l'être de l'homme). 5) Avec une majuscule (l'Être), l'être absolu, l'être parfait, Dieu. •artiste : Créateur

l'architecture de la médina: Les différentes civilisations marquent l'architecture de la ville : la géométrie latino-byzantine, le tracé des rues et le style spécifique des maisons arabo-musulmanes, puis les rues bordées de platanes, les toits de tuiles roses et les squares ombragés à l'européenne. Bizerte se situe loin du grand tourisme. Elle garde une médina pleine de charme, un vieux port et un marché pittoresque. Le vieux port a gardé le charme d'un petit port de pêche, avec ses grosses barques

Le triangle pédagogique, texte de J. Houssaye Je trouve ce texte de J. Houssaye extrêmement intéressants sur 2 points : - Il définie tout d'abord le concept de pédagogie et clarifie le rôle du pédagogue - Il nous expose un modèle de compréhension de la situation pédagogique simple et pratique, le triangle pédagogique. Ces deux points peuvent nous paraitre basique mais me semblent essentiels dans toute démarche pédagogique, d'autant plus lorsqu'elle est musicale. Définir