Ascension Sociale Dans Le Rouge Et Le Noir

connu en lui-même, mais d’où émerge le tome VII qui a immortalisé son auteur : Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut. Dans ce tome, l’abbé Prévost a largement transposé son histoire personnelle, de même qu’il y a peint tout le milieu social cupide de son époque. Les personnages qu’il campe sont des individus ordinaires, ancrés dans la réalité de leur temps, animés de sentiments complexes. Récit d’une passion fatale, Manon Lescaut est une des plus célèbres histoires d’amour de la littérature

leur esthétique tant sur leur imagination débordante centrée sur le moi que sur une observation minutieuse de la réalité. A cette époque donc le roman est le plus approprié pour révéler la réalité sociale et politique dans toute sa dureté. Plusieurs thèmes sont abordés pour fustiger « les plaies sociales ». Au titre de ces thèmes s’inscrit notamment la représentation qui retient notre attention par sa pertinence dans les sujets qui porte sur la critique des mœurs. Dans le domaine théâtral, en peinture

l’inachevable 3. Roman d’apprentissage, Bildungsroman . Wilhelm MEISTER. ‘comment un individu peut-il trouver son chemin dans le monde ? et y découvrir sa vocation ?’ RA confronte un sujet et un objet… Une biographie individuelle d’un côté, & monde social et historique de l’autre. Comment le héros trouvera dans le monde une place réelle et personnelle (car elle réalise sa vocation). ORTEGA Y GASSET. (réincarné en Pasquet). Essaie de démontrer que Goethe était un raté, qu’il avait raté sa vocation

roman picaresque espagnol qui est en vogue au début du siècle. Le picaro est un personnage d’aventurier errant, un gueux généralement sans foi ni loi, dont l’histoire à rebondissements connaît de multiples péripéties : il est en quête d’un statut social. En marge de ce mouvement, le Don Quichotte de Cervantès, traduit en 1614, a connu un énorme succès. Le Roman comique de Scarron (1610-1660) est une « épopée burlesque ». On peut voir dans cette écriture parodique la critique implicite du genre

leur esthétique tant sur leur imagination débordante centrée sur le moi que sur une observation minutieuse de la réalité. A cette époque donc le roman est le plus approprié pour révéler la réalité sociale et politique dans toute sa dureté. Plusieurs thèmes sont abordés pour fustiger « les plaies sociales ». Au titre de ces thèmes s’inscrit notamment la représentation qui retient notre attention par sa pertinence dans les sujets qui porte sur la critique des mœurs. Dans le domaine théâtral, en peinture

Perception « se sentir » - Personnage tourné vers lui-même (« pensait, se croyait ») – Duroy émerveillé par sa maîtresse, « parcouru de frisson » = vision impressionniste avec effacement de la réalité. Célébration de l’ambition et du libertinage * Ascension de Duroy ≠ vision de deux êtres, Suzanne presque absente – Le peuple de Paris l’admirait et l’enviait – « A genoux », « front baissé » oui, mais devant l’argent de Suzanne. Une fin originale Un désir toujours réanimé * Désir réanimé par

1ère partie : « La trêve de 20 ans » (1919 – 1939) 1. Séquence « La guerre et ses suites » 2.1. Conséquences économiques et sociales Introduction * La première guerre mondiale commence le 4 août 1914 et se termine le 11 novembre 1918 ; L’armistice (Cessation de combat) ≠ Traité de paix (1919) * Elle est causée par : * L’assassinat de l’archiduc héritier d’Autriche-Hongrie à Sarajevo par un nationaliste serbe, le 28 juin 1914. * Un climat de nationalisme au plan politique

des sillons », « plein d’eau », la terre, « fort humide », le sang qui coule « dans la boue » : autant de détails prosaïques qui révèlent un champ de bataille surprenant pour le héros. C’est un « champ jonché de cadavres », des « cadavres … vêtus de rouge ». La reprise du terme « champ », sans son complément attendu (de bataille), est porteuse d’une certaine ironie. La répétition du mot « cadavres », ainsi que le mélange entre le sang et la couleur de l’uniforme, devenus indissociables l’un de l’autre

même année la révolution atteint Munich faisant fuir Louis III de Bavière, dernier souverain. C’est également durant cette période que les représentants de la classe ouvrière se séparèrent, d’un coté les sociaux-démocrates indépendants, prônant un système socialiste, et de l’autre les sociaux-démocrates majoritaire, prônant un système parlementaire. Ces derniers prirent la tête de la révolte et demandèrent, le 7 novembre, l’abdication de l’empereur Guillaume II. Et c’est deux jours plus tard, le

PETITS CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ........