Aspects Limites Et échec Du Modèle Soviétique

politiques furent plus démocratiques et ces dernières trouvent leurs sources dans le siècle des lumières. Cette démocratie fut disséminée dans les pays tel que ceux ayant perdu la guerre, les colonies et le bloc soviétique. Le 20e fut le siècle révolutionnaire avec le marxisme. Celle de Russie fut un model pour bcp de pays, avec notamment la figure du Che en Bolivie, il y a eu des échos en Chine avec la révolution culturel et en France avec mai 1968. L’URSS a mis a mal ces idées et ce système ne survie que

Corrigé du sujet : La décolonisation de l'empire français de 1945 à 1962 Introduction En 1945, la France domine un empire colonial immense, acquis principalement pendant le 19e siècle et qui constitue l'un des aspects de sa puissance mondiale. En 1962, à la fin de la guerre d'Algérie, elle l'a presque complètement perdu. Pourquoi et comment ? Développement en 3 parties : la 1iere thématique (les causes), les 2 autres événementielles (les étapes). I - les facteurs Décrire rapidement l’étendue

(rôle de l’État). L’URSS y a échappé dans la mesure où c’est le seul pays qui vivait en dehors du système capitaliste. En quoi la profondeur de cette crise à conduit à la remise en cause du capitalisme et comment le modèle socialisme s’est-il structuré en Union Soviétique de façon antagoniste au système capitaliste ? De la crise américaine à la crise mondiale : La 1ere économie mondiale dans la crise : Les E-U ont été l’épicentre de la crise, qui s’est ensuite diffusée en

réagit.  Attentat de Sarajevo le 28 juin 1914 Guerre de mouvement (1918) Perte d’hommes considérable Echec de la guerre Guerre de mouvement = plan Schlieffen Traversée de la Belgique pour prendre Paris en 3 semaines -Quelques difficultés en Belgique -En France, c’est facile -Allemands font des erreurs 1ère défaite de l’Allemagne (bataille de la Marne)  Echec du plan Schlieffen 2ème objectif = (prendre Paris = 1er) C’est prendre les ports de Flandre en Belgique. Mais les

les successeurs de Staline Krutchev Gorbatchev ont assouplie le régime répressif sans avoir pour autant le soutient de la pop de plus en plus urbanisé instruite et séduite par modèle américain La chute du mur de Berlin en 1989 qui a signé la faillite du modèle soviétique a donc été interprété comme la victoire du modelé américain !! Les relations internationales depuis 1945 Elles ont entre 1945-1989 ont été dominé et organisé par l’antagonisme entre URSS et USA e l’heure de la bombe A

bipolarisation du monde divisé en un « monde libre » et un bloc communiste idéologiquement opposés. L’Union Soviétique étend son influence sur l’Europe centrale et orientale grâce à ses troupes qui ont libéré ces territoires. L’Europe est coupée en deux par ce que Churchill appelle le « rideau de fer » dans son discours à Fulton (1946). Les Etats à l’Est de cette limite sont sous contrôle soviétique. Les communistes mettent en place des gouvernements de coalition – les Fronts Nationaux – mais très vite

l’islamisme se développe (1979 : Iran), les conflits reprennent (entre les blocs, au MO, en Afrique…). Cela traduit l’affaiblissement des Etats-Unis et une apparente suprématie soviétique. Cependant, à la fin des années 1980, l’URSS éprouve de sérieuses difficultés. Elle disparaît en 1991, consacrant la fin de la GF et la victoire du modèle libéral. G. Bush annonce, en 1992, l’avènement d’un « nouvel ordre mondial » ILe monde des années 1970 à 1985 : un contexte international instable et tendu 1- Les facteurs

LE MODELE AMERICAIN Introduction : . En moins de deux siècles les EU sont devenus une référence pour le monde Première puissance économique de la planète, leur rayonnement dépasse aujourd'hui la simple suprématie économique Si nous considérons qu’un modèle est quelque chose sur lequel on peut se baser, alors l’expression modèle américain prend tout son sens. En effet, depuis 1945 et donc la fin de la Deuxième Guerre Mondiale, les Etats-Unis ont pu accroître leur influence dans le monde

l'école sibérienne et l'école coloniale. L'école sibérienne, qui représente essentiellement l'armée de terre, souhaite s'emparer, outre de la Chine du Nord, de la Mandchourie, de la Mongolie, de la vaste Sibérie, abec comme principal ennemi l'Union Soviétique. L'école coloniale, qui représente les milieux de la Marine, voit l'avenir du Japon dans la conqûete des empires anglais, français et hollandais de l'Asie du Sud-Est, avec comme ennemi principal les Etats-Unis.  "De 1930 à 1939, résument els deux

A la fin du XIXe siècle (~1870), l'intérêt porté au phénomène sportif est limité, si bien que le sport apparait comme une activité d'élites, pratiqué par des groupes aristocratiques fermés. Pourtant c'est également à partir de cette période et de celle de l'entre-deux-guerres (1918-1939) que les pratiques sportives se massifient: c'est l'essor des clubs sportifs. Le sport ne se résume pas aux simples pratiquants d'une activité sportive: il regroupe aussi l'ensemble des représentations et valeurs