Association étudiante

(NOM Prenom) (Classe)ELECTROTECHNIQUE Année RAPPORT DE STAGE EFFECTUE DANS L'ENTREPRISE: Bac professionnel EEEC SOMMAIRE 1. INTRODUCTION 2. PRESENTATION DU STAGIAIRE 3. PRESENTATION DE L'ENTREPRISE 4. TRAVAUX EFFECTUES 5. BILAN PERSONNEL 6. CONCLUSION REMERCIEMENTS Avant de présenter cet entreprise dans laquelle j'ai effectué des périodes de stages de (...) semaines. Je tiens à remercier mon tuteur de stage : Monsieur (

2ème année Ma motivation : J'aimerai prendre l'option Ressources humaines l'année prochaine, et pour moi ce projet correspond le mieux à cette option dans le cas de démarcher des entreprises afin d'obtenir des offres pour ensuite les proposer aux étudiants, les aider dans leur démarche voir même les orienter en fonction de leur ambition. Apprendre à organiser des rendez-vous, diriger les personnes dans la bonne voie et pourquoi leur faire décrocher un stage. Les ressources humaines sont très importantes

réuni quelques uns de ses lecteurs fidèles dans un hameau de haute-province, le contadour, afin d'y développer une communauté de pensée autour de valeurs essentielles. Dans les vraies richesses, il poursuit ses réflexions entamees alors. Ces étudiants qui viennent souvent le voir et sont la jeunesse est si amère, je les interroge sur leurs projets d'avenir. Je suis boulversé de leur amertume, je souffre de leur souffrance. Ils sont comme si une partie de moi même était en train de mourir. Ils

faire du théâtre, ils le peuvent. Finalement, l’école souhaite que les élèves respectent l’autorité des professeurs alors que M. Keating est comme leur coach (il veut que ceux-ci l’appellent «mon capitaine»). 4- Que cherche-t-il à transmettre à ses étudiants? Il cherche à transmettre à ses élèves le goût de la poésie. 5- Qu’est-ce que sa marginalité professorale entraîne à l’académie? La présence de M. Keating vient bouleverser les personnes dans l’académie puisque personne avant lui n’avait osé contredire

offres • À l’école, à l’université : les babillards, le service à la vie étudiant aide les étudiants à trouver un emploi, le bureau des ressources humaines où vous pouvez proposer vos services pour travailler sur le campus. • UQÀM : https://www.app.uqam.ca/application/banqueemploi/login/login.aspx?sve_bqe_param_type_utilisateur=ETU • Cégep de Maisonneuve : http://placement.cmaisonneuve.qc.ca/etudiants/offre_emplois.shtml • Université de Montréal : https://identification.umontreal

Document 1 : De la sixième aux études supérieures : la composition sociale des filières Document 2 : Origine sociale des étudiants selon les filières Université IUT BTS CPGE Ecoles d'ingénieurs universitaires Ecoles de commerce Ecoles paramédicales et sociales 9,2 11,4 11,6 10,5 10,3 15,1 11,9 30,4 28,4 13,9 49,8 48,2 38,7 18,9 12,8 16,8 12,7 12,1 13,1 6,2 12,1 Employés 12,3 15,3 15,5 9,4 7,4 5,3 19,0 Ouvriers 10,7 14,9 20,0 6,3 6,8 2,8 17,6 Retraités

FICHE PEDAGOGIQUE THEME : RESTAURANT ASIA Objectifs référentiels : réaliser tous travaux ET DE DEROULEMENT Travaux administratifs administratifs du secrétariat . mettre en œuvre les compétences informatiques ACTIVITE DU PROFESSEUR ACTIVITE DE L’ELEVE |Temps |Objectifs intermédiaires |Stratégie du professeur |Support |Est écrit au tableau |Activité élève |Support

du 9 novembre elle doit revenir de Bad Muskau a Bautzen Weingangstraße 8a. Elle va danser derrière ces murs épais. C´est une représentation en mémoire de la chute du mur, un évènement pour rappeler l´histoire ayant lieu sur 4 mètres carré. Cette étudiante de danse de la célèbre Ecole Palucca à Dresde, répète depuis des semaines. Elle s´est préparée. Avec des livres, des graphiques et l´aide de chorégraphes. Pour la première fois, elle a compris ce qu´était le RDA, comment elle était. Cindy Hammer

en groupes et les semaines de stages alternées avec la formation en font un enseignement actif et dynamique et sont des points positifs pour une future insertion en entreprise. La visite de plusieurs salons et des prises de contacts avec des étudiants préparant ce diplôme m'ont confortée dans mon choix et dans l'idée que ce cursus est sans doute le meilleur pour m'engager dans le domaine de l'entreprise. Dynamisme, détermination et autonomie, acquis dans le cadre de projets durant mon cursus

parcours qui me permettrait d'utiliser ces matières que j'apprécie dans ma future activité professionnelle. La renommée de votre formation pour la préparation aux concours, la qualité de vos enseignements et surtout le taux de réussite de vos étudiants sortants ont fait que je choisis votre formation parmi plusieurs. Je pense vraiment que votre cursus pourrait me faire acquérir toutes les connaissances et compétences requises dans la réussite de mon concours et donc dans la réalisation de mon projet