Attentes Du Stage En école Maternelle

Juin 2008 – Août 2008 RAPPORT DE STAGE GUEZ CARAÏBES ------------------------------------------------- Etudes et Suivi de Travaux Durand Ludovic ------------------------------------------------- Promo 2009 Sommaire Page de garde…………………………………………………….……….……..1 Sommaire………………………………………………………….…….………2 Remerciements………………………………………………………….….……3 Introduction………………………………………………….………..…...…….4 Présentation générale du B.T.P. …………………………………..……....…….5 Présentation

centre d’intérêt (depuis quand) intérêt pour relationnel : au collège (stage) Recherche métier où écoute importante où relationnel partie très présente. Contact humain. Recherche métier où possible apporter une aide aux personnes qui traversent une période difficile Orientation vers études de droits en vue de devenir avocate mais part théorique meme si utile prend trop de place et si certains aspect correspondaient à attentes (préciser quoi : droit famille…) volonté élargir approche au delà du

J’ai effectué mon stage de troisième année au sein d’un conseil général dans un service de polyvalence de secteur. Les missions principales de la polyvalence de secteur sont : l’accueil, l’écoute, l’orientation, l’information de toute personne rencontrant des difficultés, la protection de l’enfance, l’accès aux droits, la lutte contre les exclusions, la prévention, l’accès à l’autonomie et l’insertion. Les professionnels de la structure ont pour mission d’apporter des réponses adaptées aux

liées aux difficultés administratives et financières et à leur incapacité de savoir où se rendre. La présence de nombreuses institutions permet de répondre aux attentes de toutes les tranches d’âges. Le partenariat du Point Accueil Solidarité a évolué chaque année et s’est enrichi de compétences diverses.CARSAT Protection Maternelle et Infantile Partenaires Intra-muros :Caisse Allocations FamilialesMission Locale Jeunes Centre Communal d’Action Banque

"date Adresse. (Code postal) Tel & Email Nom de l'Entreprise destinataire Nom du recruteur destinataire Poste du recruteur destinataire Adresse postale de l'entreprise Objet : Demande de stage Madame, Monsieur. J’ai respectueusement l’honneur de vous demander de bien vouloir examiner ma présente demande de stage au sein de votre département informatique pour le mois juillet 2008. Je porte à votre connaissance que je suis titulaire d’un baccalauréat sciences expérimentales, et je poursuis ma formation

INTRODUCTION J'effectue mon second stage de formation moniteur éducateur dans une maison d’enfant à caractère social plus communément appelée MECS, aillant effectué mon premier stage dans le milieu du handicap adulte, j’ai décidé de poursuivre avec le domaine social afin de compléter mes connaissances. La maison d’enfant que j’ai choisi est aussi une école technique privée accueillant des jeunes adolescents. Elle leur propose une formation diplômant en mécanique et en cuisine ainsi que de la découverte

I-Présentation du contexte institutionnel L’intervention sociale d’intérêt collectif exposée est issue de mon stage de deuxième année effectué de septembre 2010 à avril 2011 au sein d’un service social départemental implanté dans une commune de plus de 15 000 habitants. Le SSD est un service du Conseil général caractérisé par la polyvalence de ses missions et la diversité des problématiques et des publics rencontrés. Depuis les lois de décentralisation de 1982, 1983, 1986 et 2004 visant à renforcer

compétences de l’État 5 B– 1 – 4 - L’enseignement privé 6 B -1- 5 -Cas particulier de la Nouvelle-Calédonie 7 B – 2 - Recrutement et formation des enseignants 7 B -3 - Coût et financement 8 CHAP C- ORGANISATION SCOLAIRE 9 C – 1 - L'école maternelle 9 C- 2 - L’enseignement primaire 9 C– 2 – 1 - Prise en charge de la difficulté scolaire 10 C – 3 - L’enseignement secondaire 10 C – 3 - 1- Prise en charge de la difficulté scolaire 11 C – 3 – 2 - La scolarisation des élèves en situation de

Compte- rendu de l’ouvrage : Immigration, Ecole et didactique du français Description documentaire Titre : Immigration, Ecole et didactique du français. Editeur : Didier, Paris Auteurs : ouvrage collectif sous la direction de J.-L. Chiss, Nathalie Auger, Véronique Castellotti, Fatima Davin-Chnane, Laurence Le Ferrec, Valérie Spaëth, Corinne Weber. Collection : Langues et didactique dirigée par J.-C. Beacco, V. Castellotti, J.-L. Chiss Langue : français ISBN : 978-2-278-06270-6 Nombre de

questionner et proposer des pistes d’ajustement.   Description d’une situation d’apprentissage. Je suis enseignante à temps plein en cycle 1, à Houston, au Texas, dans une école Internationale appelée Awty International School. Elle conduit ses élèves vers l’obtention du baccalauréat français ou du baccalauréat international. En maternelle, les élèves de la section française suivent un enseignement bilingue, un jour en français, un jour en anglais. J’ai deux groupes classes de 15 élèves de moyenne section