Autoévaluation Assistante Sociale

| |11h10 |Mr De Vos, Délégué Général aux Droits de l’Enfant, lancera la thématique de son prochain rapport 2009 qui sera basé sur | | |l’exclusion sociale | |11h20 |Conclusion de la matinée par Mr Coenen, Ligue des Droits de l’Enfant |

Centre d'Aide Médico-Sociale Précoce : CAMSP • Un CAMSP exerce son action auprès d'enfants âgés de 0 à 6 ans. Sa mission est de favoriser l'insertion du jeune enfant dans son milieu familial et social et de soutenir un développement harmonieux de ses capacités. Il permet notamment d'aider les parents à vivre la découverte progressive du handicap. Pour cela il développe des actions : • - De dépistage précoce et de prévention des difficultés des tout petits - D'aide et d 'accompagnement des

MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SPORTS SOLIDARITÉS PROFESSIONS SOCIALES MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE ET DE LA SOLIDARITÉ Direction générale de l’action sociale Sous-direction de l’animation territoriale et du travail social Bureau des professions sociales et du travail social (4A) Circulaire DGAS/4A no 2008-392 du 31 décembre 2008 relative à la formation et à la certification

l’établissement 1) L’association L’Association De Sauvegarde de l’Enfance à l’Adulte de la Nièvre (ADSEAN, loi 1901) s’adresse aux personnes vulnérables, sous protection administrative et judiciaire, en difficultés personnelles et sociales, aux personnes en situation de handicap mental, psychique, physique et sensoriel. Elle assure la gestion de 17 établissements et services dont l’IME VAUBAN. 2) Population et problématique Cet Institut Médico-Éducatif accueille

MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES, DU TRAVAIL ET DE LA SOLIDARITÉ Secrétariat d’Etat à la lutte contre la précarité et l’exclusion MINISTÈRE DE L’ÉQUIPEMENT, DES TRANSPORTS, DU LOGEMENT, DU TOURISME ET DE LA MER Circulaire DGAS/SDA no 2002-595 du 10 décembre 2002 relative aux maisons relais NOR : SANA0230597C Références : Décret no 94-1128 du 23 décembre 1994 modifiant l’article R. 331-1 du CCH ; Décret no 94-1130 du 23 décembre 1994 modifiant l’article R. 351-55 du CCH ; Décret no 94-1129 du 23 décembre

Introduction : J'ai effectué mon stage première année auprès de deux assistantes de service social scolaire, au sein de trois établissements différents, deux lycées et un collèges. -Le collège accueille 900 élèves, c'est un établissement public, d'enseignement général, d'enseignement général adaptée (classes SEGPA), et accueille aussi dans ses murs une classe délocalisée, regroupant huit enfants polyhandicapés. il à ouvert ses portes en 1972. Ce collège est situé en périphérie d'une des

gestes de la vie quotidienne. • Identifier les modifications de l'état de la personne et en informer l'équipe soignante. • Echanger avec la personne sur son ressenti (mal-être, satisfaction, ...) et l'orienter vers un médecin, assistant de service social, ... • Dispenser des soins d'hygiène et de confort, distribuer les médicaments ou en vérifier la prise par les personnes. • Assurer l’entretien des locaux.

à la tutelle met en oeuvre des mesures de protection à l'égard : - d'adultes qui rencontrent des difficultés pour gérer leurs ressources ou leur patrimoine, pour défendre leurs intérêts - de familles, pour qu'elles utilisent mieux les prestations sociales, dans l'intérêt de leurs enfants. Ces mesures (mesure d'accompagnement judiciaire, curatelle, tutelle...) ont une intensité graduée et peuvent concerner une grande variété de populations : - personne souffrant d'une altération légère de ses facultés

Mon Bilan de 1ère année Depuis maintenant 2 ans, j’ai intégré la formation d’assistant de service social et l’image que je me faisais de ce métier est à la hauteur de ce que j’ai pu découvrir lors de ma formation. L’assistant de service social a pour mission d’aider et d’accompagner des personnes qui peuvent être confrontées à des difficultés d’ordre psychologiques, sociales ou encore économiques. Pour cela, il doit être en mesure de pouvoir identifier la situation, proposer si possible des

SYNTHESE Dans le cadre de ma formation de BTS en économie sociale et familiale (ESF), j’ai effectué mon stage de deuxième année, du 17 au 21 décembre 2012 et du 14 janvier au 22 février 2013, au sein d’un Centre communal d’action Sociale (CCAS). Durant cette période j’ai eu la possibilité de mettre en place un projet d’action en partenariat avec l’épicerie sociale situé dans la ville. En tant que future technicienne en économie sociale et familiale, cela m’a permis de développer les compétences