Auxiliaire de vie scolaire

INTRODUCTION Le présent rapport de stage a pour objet de rendre compte des résultats de la période d’initiation à la vie professionnelle passée au sein du bureau du poste de Ghardimaou du 01/08/2007 au 30/08/2007 et plus précisément au service guichet. A fin d’être la plus exhaustive, je vais en premier lieu présenter sommairement l’entreprise qui m’a accueillie au long de ce stage, en second lieu étudier les différentes opérations effectuées au sein de cette entreprise

l’achat de matériels divers, le paiement des salaires des agents municipaux. Les salaires des enseignants sont à la charge de l’Etat. L’école est ouverte de 7h30 à 18h30. Elle accueille les enfants qui ont entre trois et cinq ans l’année de la rentrée scolaire. Pour être admis, les enfants doivent être propres. Lors de l’inscription, les parents doivent fournir un certificat d’admission délivré par le maire ainsi que le livret de famille puis un document établi pat un médecin attestant que l’enfant a subi

30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées destinée à leur permettre d’avoir une vie meilleure. Enfin, la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, donne, pour la première fois, la définition suivante, « constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle

d’accueil est de 30 berceaux. Elle est composée de 2 sections : La section des bébés : (10 enfants) composée de : ❖ 1 Salle de vie avec un coin motricité et un coin calme (livres, coussins, peluches...) ❖ 1 Salle de sommeil vitrée ❖ 1 Biberonnerie ❖ 1 Salle de bains La section Moyens / Grands : (18 enfants) composée de : ❖ 2 Salles de vie (dont une servant essentiellement à la motricité grâce au toboggan) ❖ 2 Salles de bains (avec toilettes pour les enfants)

SOCIO-ÉDUCATIF DANS LE SECOND-DEGRÉ I. QUELQUES MOTS SUR LE COLLÈGE II. L’ÉTABLISSEMNT AUJOURD’HUI A. LES DIFFÉRENTES SECTIONS D’ENSEIGNEMENT B. COMPOSITION INTERNE ➢ Personnels administratifs, direction et vie scolaire ➢ Le personnel enseignant ➢ Le personnel de service SECTION 2 : LES ENSEIGNEMENTS OBSERVÉS I. LE CADRE DE TRAVAIL A. LE MATÉRIEL MIS À DISPOSITION DES ENSEIGNANTS B. LE MATÉRIEL MIS

consommation. European Schools for Healthy Food - Slow Food dans les cantines est un projet Slow Food cofinancé par l'Union Européenne qui vise à promouvoir la consommation d'aliments sains et frais par les plus jeunes dans le cadre de la restauration scolaire. European Schools for Healthy Food - Slow Food dans les cantines informe sur les initiatives européennes susceptibles d'être utilisées au plan local, diffuse des outils didactiques et favorisant des échanges d'expériences. POLITIQUE AGRICOLE COMMUNE

prestations : les frais d’hospitalisation (45,8 % des soins et biens médicaux en 2000) ; les frais de "médecine de ville" ou "soins ambulatoires" (26,4 %). Ils comprennent essentiellement les honoraires des médecins, des dentistes et des auxiliaires médicaux, ainsi que les frais d’analyse de laboratoires ; les dépenses de médicament (20,8 %) ; les dépenses d’optique, de prothèses et de petits matériels médicaux (5,5 %) ; les frais de transports sanitaires (1,6 %). Il convient d’ajouter

(l’enfant a du mal à explorer un espace fixe) et un trouble de la construction de la spatialisation. Le sujet doit contrôler volontairement chacun de ses gestes, ce qui est très coûteux en attention, et rend la coordination des mouvements complexes de la vie courante extrêmement difficile, donc rarement obtenue. L’enfant dyspraxique est un enfant anormalement « maladroit », qui ne peut organiser les gestes qu’il conçoit pourtant bien et dont toutes les réalisations motrices ou graphiques sont médiocres

M2B UE 1003 : questions d’éducation LA PRISE EN CHARGE DES DIFFICULTES SCOLAIRES Introduction La réforme de l’école primaire s’inscrit pleinement dans la dynamique de prévention de l’illettrisme puisqu’elle vise à diviser par trois en cinq ans le nombre d’élèves qui sortent de l’école avec de graves difficultés et par deux le nombre d’élèves ayant pris un an de retard dans leur scolarité. L’éducation nationale pose dans le socle commun des connaissances et des compétences

( Gérer et superviser l’organisation : *Pédagogique : vidéoprojecteur dans les salles et occupation des salles *Culturelle : les sorties doivent se faire en fonction du calendrier scolaire et des examens ( Suivre les élèves en difficultés scolaire ou disciplinaire avec la Conseillère Principale d’Education et l’assistante sociale ( Participer au conseil d’administration qui se tient 3 fois par an (avec le CPE, le proviseur, représentants : du personnel